课后随笔。上课片段：上课伊始，我让学生把课本翻到第43页，让他们用手指指着字母读。
读完两遍以后听范读，再跟读。经过几分钟的学习以后，部分学生开始走神、开小差，没留心听，读起来声音小。课堂开始有点冷场了。
怎么办呢？情急之中我想到了之前看过的某特级教师在教学类似的拼音时用的“激趣”的方法。于是跟学生说：
“拼音宝宝当中有几对双胞胎，他们都长得很像，比如ie-ei;iu-ui;ei-er。你们能认出他们哪个是哥哥，哪个是弟弟吗？能准确叫出他们的名字吗？
能说出他们**不一样吗？”这次学生都来劲了。一个个紧张地盯着大屏幕看，争着第一个说出这三对拼音字母的不同之处：
ie和ei，iu和ui都是i的位置换一下……于是发言踊跃，课堂气氛也热烈起来了。
课后反思】：
低年级的语文教学，是要力求做到有情有趣的。尤其是拼音的教学，因为拼音教学从来都是重点，也是难点。作为一名经验尚浅的教师来讲，我的教学手段是比较单一。
综观本堂课，感悟有三：
1.教学的进程不是单凭自己主观想象或猜测，脱离学生实际的学习。所以备课不仅要备教学内容，还要备学生：包括学生的心理特点、学习动机等等。
2.对于低年级的教学，内容虽然简单，但是得特别注重教学内容的呈现形式。只有生动活泼有趣的形式才能吸引住低年段学生，使他们对教学内容产生学习的兴趣。
其中教学语言也是知识呈现形式的重要组成部分。一年级学生的学习、
接受能力还有限，抽象深奥的概念还不会，对形象化的语言反应就比较积极灵敏。这一点从“拼音宝宝”“双胞胎”对我班学生学习相似拼音字母的积极作用可以看出。
3.好奇心是最好的老师，为了找出问题的答案，学生会最大限度地调动起自身的积极性，以最大的热情投入到学习中去。
这样，学生就不是单纯的知识被动接受者，而是主动学习者。
因此，我们在展示知识点之前不妨先提个问题，打个问号，让学生带着疑问和好奇开动脑筋，自己观察、想点子、总结归纳，这样他们学习的积极性会更高，学习效果会更好。
小学一年级语文拼音复习课
立身以立学为先，立学以读书为本。小学一年级语文拼音复习课教案 1 教学目标 1.复习声母 韵母和整体认读音节，能正确 熟练认读。2.能正确 流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力。3.通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。教学重难点 重点 声母 韵母。难点 y w的用法及某些韵母的省写。教...
小学一年级语文拼音复习课教案
汉语拼音复习一教案。教学目标 1 通过游戏和活动复习10个声母 6个韵母 能读准音，认清形，正确书写。2 继续练习准确拼读音节，提高拼读能力。3 认识事物，把音节和图画正确地连起来教学重难点 1 区分形近字母。2 音节的拼读教学准备 卡片 课件教学过程 一 激趣导入。今天这节课，有一个你们特别喜欢的...
小学一年级语文拼音复习课教案
教学目标 1 通过游戏和活动复习声母 韵母 整体认读音节，能读准音，认清形。2 继续练习准确拼读音节，提高拼读能力。3 通过活动感受合作学习的乐趣，充分享受成功的体验。教学重点 1 熟练掌握声母 韵母 整体认读音节的音 形，并能准确区分声母 韵母 整体认读音节。2 能较熟练地拼读音节。教学难点 1 ...