4.2观察身边的植物。
教学设计。一、教材分析。
本节课是一年级科学下册第四单元的内容，本节课主要是指导学生综合运用各种感官观察周围的植物，从而认识周围的常见植物，并能够描述它们的特征，通过具体的实践活动，激发学生参与科学学习的兴趣，激发他们**植物的兴趣。本节课的还为植物分类提供植物的素材，通过认识不同植物的特征，也为下节课“给身边的植物分类”作好准备。本节课既是对观察活动的深入，也是对后面的内容所作的铺垫。
二、学情分析。
本节课内容对于刚接触科学的学生来说，观察时用的最多的方法就是用眼睛看。虽然通过第一单元的学习，学生已经知道观察并不仅仅是用眼睛看，还可以利用各种感官进行观察，但毕竟对观察的认识还是比较肤浅，特别是观察实践活动，如何在实践活动中综合运用各种感官对同一事物或不同事物进行多角度的观察，对一年级的学生来说是有点难的。而且组织课外观察活动，最忌无目的观察。
所以本课要把重点放在观察方法的指导上。由于课外观察活动是分散的，因此观察前一定要做好充分的准备工作，如观察方法的指导、观察的任务、评价方法等其它注意事项等。
三、教学目标。
科学**：1.在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征。
2.能做一份植物的观察记录。
情感态度、价值观：
1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2.想了解与植物有关的事情。
科学知识：1.能说出周围常见植物的名字。
2.学会用不同方法观察植物的特点，包括顔色、气味、外形等。
四、教学重点、难点。
识别常见植物，在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物、描述常见植物的特征。
五、教学过程。
活动1【导入】导入课题。
师：同学们，地球上到处生长着各种各样的植物，今天让我们一起跟着美丽的花仙子走进植物王国，去观察一下我们身边的植物吧！
板书：观察身边的植物）
活动2【活动】认识并观察周围的植物。
1、师：首先跟着花仙子，我们来到了美丽的校园（出示校园**），校园里有哪些植物，我们一起去看看吧！你知道它们的名字吗？它们是什么样的呢？(出示植物**）
师：同学们真是见多识广，那么除了这些，你还认识哪些常见的植物？它是什么样的呢？（你是怎么知道的？）
生自由回答。
2、师：看来孩子们都是生活中的有心人，想知道植物的一些特点，应该怎样观察呢？（同桌互相讨论）
交流观察方法：
.用眼睛看一看植物的颜色、形状。（出示：看）
.鼻子闻一闻植物的味道。（出示：闻）
.手摸一摸植物的表面。（出示：摸）
.舌头尝一尝可以吃的植物。（出示：尝）
注意：在不知道植物是否我们身体有害的情况下，不能随便去尝。
引导归纳观察植物要用到多种感官，如手眼鼻。
3、师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察花仙子带来的这些植物吧，它们分别是：多肉、仙人球和葡萄。（出示**）观察前老师有个小小的要求；
小组认真观察植物的特点（用多种方法观察植物，例如：用看的方法观察植物的颜色、形状、大小等），记录员及时记录。
注意不要破坏植物，还要防止被植物扎伤。
教师参与小组活动，适时点拨）
4、交流汇报：
我们发现仙人掌。我们发现多肉植物。我们发现葡萄。
小结：观察时我们要运用多种感觉器官认识植物，不同的植物可以选择不同的观察方法。描述时可以从植物的枝、叶、花、果实的情况或者植物的颜色、气味、外形等方面进行详细的描述。
活动3【活动】了解李时珍的故事。
1、师：同学们真是合格的小科学家，伟大的医学家和药学家李时珍曾走遍了很多地方，观察了很多植物，最后编著出了《本草纲目》这本书。现在，让我们和花仙子一起去了解一下他的故事吧！
（****）
2、师：看完这个**，你有什么想说的？说给大家听听吧！
请个别学生发表观后感。
3、师总结：孩子们，希望你们也能像李时珍一样，去认识更多的植物。
活动4【活动】认识有趣的植物。
1、师：同学们，植物王国里还藏着很多的奥秘，现在，让我们跟着花仙子一起去认识几种有趣的植物吧！(师边出示**边介绍)2、师：了解了这些有趣的植物，你有什么想法？
我来采访一下你们。
生自由说师生总结）看来植物的用途可真多，让我们保护植物，从身边做起吧！
活动5【活动】总结评价。
师：这节课你有哪些收获？
六、练习设计。
1、画出你喜欢的植物。
师：同学们说得真棒，这节课我们观察了这么多的植物，花仙子有任务布置给你们了，课后请同学们拿起笔，把你么最喜欢的植物画下来吧！
今天的课到此结束，感谢同学们的参与，下课！
七、板书设计。
观察身边的植物。
一、认识周围的植物。
二、观察植物：看。摸。闻。
尝。三、有趣的植物。
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