小学科学一年级高效课堂资料。
3、相同和不同。
教学目标：1、学会按照事物的某一个特征进行分类，并能清楚地表达和概括事物的特征。
2、学会给水果蔬菜分类。教学准备：
1、请学生从家中带来一些自己认识的蔬菜和水果。2、垃圾袋、湿巾。教学过程：1、介绍蔬菜水果。
结合上节课学过的观察方法，请学生介绍一下自己带来的蔬菜水果的名称和特点；
2、分类游戏。
请学生自行尝试将自己带来的蔬菜和水果分类；3、蔬菜与水果的分类。
启发学生按蔬菜，水果的分类方法分成两组，培养学生按照事物的本质进行分类。
4、按照蔬菜水果的其他特点进一步分类颜色、气味、味道等。5、给其他物体分类p12页。
我们可以根据物体的哪些相同点进行分类？
颜色、形状、表面光滑程度、是否能食用……
小学科学一年级高效课堂《纸》教案
一 预期学习结束 1 可以或许运用多种感官和用具对纸举行琢磨。2 可以或许运用自己的语言正确表达 结束。3 知道纸的通常特性和多见用途，并能把纸的性子和用途关联起来。4 知道纸的生产进程，认识到要节俭用纸。二 教授重点与难点 重点 知道纸的一些性子和特点。难点 用比拟实行的办法琢磨纸的差别性子。三 ...
小学科学一年级高效课堂《多样的天气》教案
三 合作 活动二。1 学生小组内讨论交流，想办法。2 汇报交流。预设 可能会出现两种意见。a 运用现代科学技术。如 报纸 手机短信 网络等。引导学生说出选择这种方式的理由。b 观测自然现象和物候的变化来 天气。在这里引入谚语，引导学生汇报课下收集的谚语。3 师 这么多方式，应选择那种方式比较合适呢？...
小学科学一年级高效课堂《多样的天气》教案
小学科学一年级高效课堂资料。多样的天气 教案。教学目标。1 知识与技能。1 能用文学词语描述天气现象。2 能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。3 能设计一组符号记录天气的状况。2 过程与方法。1 培养学生观察和描述天气现象的能力 能按照一定顺序观察天气 正确描述几种天气现象的特征，并做...