语文活动3
教学目标】1．掌握复韵母标调规律，能灵活运用。2．能正确区分形近复韵母。3．能准确拼读音节词。
教学重难点】
1．掌握复韵母标调规律，能灵活运用。2．能正确区分形近复韵母。
教学过程】一、活动热身。
教师引导：孩子们，动物园里要举行拼音知识大闯关活动，我们也一起来参加好吗？在活动开始之前呢，让我们先来热热身，复习一下之前学过的拼音知识吧。
一）复习学过的复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er
依次展示ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er等复韵母，先让学生**车认读，再打乱顺序指读，最后全班按顺序齐读，读两遍。
二）复习标调顺序。
请学生说一说标调时要注意什么，最后用标调顺口溜来进行总结：“ɑo、e、i、u、ü，标声调，按顺序，有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并排标在后，i上标调点去掉，轻声音节不标调。”二、活动开展。
活动介绍：这次拼音大闯关活动，我们要勇闯三关，每闯过一关，可以在书上相关题目旁，给自己加一颗星星。三关都顺利闯过的，进入决战关，过了决战关，老师还会有额外的奖赏。
一）闯关一：准确标调我能行。
教师引导：引导孩子们观察第一项活动的**，让孩子们说说图上画了些什么，旁边的音节缺少了什么。然后鼓励孩子们给这些音节加上声调：
“老师相信，聪明爱学习的你，一定能准确地给这些音节加上声调，闯关成功！”
学生活动：个人先加声调，再小组交流，交流后小组代表汇报，最后全班齐读。活动小结：孩子们旗开得胜，都闯过了第一关，在给自己贴上一颗星星吧！让我们再接再厉，再创第二关。
二）闯关二：辨别韵母我最棒。
教师引导：孩子们，我们前面复习过的8个复韵母，有些看起来很相似，你们能像孙悟空一样，用你们的火眼金睛来分辨它们吗？然后，出示写有形近韵母的动物卡片，用“**车”和“分组赛读”的方式进行认读。
学生闯关：引导学生合作交流，说说准确区分并认读这些形近韵母的办法。学生代表发言，老师给予鼓励。
再男女同学分组读，最后全班齐读。
闯关小结：先对学生想到的好办法给予表扬，让孩子们给自己加上第二颗星星，然后提出老师自己的好办法，比如，可以用拍手歌的形式来辨别认读。如比较“iu—ui”时，教师边拍手边说：
“iu和ui，看看有点像，比比不一样。”引导学生边拍手边接着说：“i前u后iu、iu、iu，u前i后ui、ui、ui。
”三）闯关三：动物最爱我知道。
教师引导：“孩子们，闯过第二关后，我们是不是该庆祝一下？别急，我们把动物朋友也请来一起庆祝吧，请看图，奶牛、猴子、熊猫、小狗等动物来了，我们该拿什么来招待它们呢？
你知道它们各自的最爱吗？请拼读音节，找到每种动物的最爱，然后把动物和它的最爱食物用线连起来。”
学生闯关：先让学生自行读一读中间的音节，再指名读，注意指导学生读好整体认读音节及轻声。接着学生自行连线，再小组交流，老师巡视指导。最后，学生代表汇报，全班齐读音节词。
闯关小结：同学们成功地闯过了三关，先掌声表扬一下自己（棒棒棒，我最棒！），快给自己加上第三颗星星吧！
四）决战关。
教师引导：老师前面说过，闯过三关后老师还会有额外的奖励。不过，老师想知道，通过闯关活动，你们真的把这些拼音都学会了吗？下面，老师出几道题考一考你们，敢接受这终极大考验吗？
表扬学生：在今天的拼音知识大闯关活动中，孩子们的表现太棒了，下面老师要兑现承诺，奖励每个孩子一根棒棒糖，老师相信，只要你们好好学习，一定是最棒的！
发放棒棒糖，全班孩子再次自我鼓励：“棒棒棒，我最棒！”
一年级上册语文教案语文园地
语文园地6 一 教学目标。1 会背诵 东西南北，前后左右 二 教学重难点。区分方向和正反义词。三 教学方法。多 教学 互动教学。四 教学过程。第一课时。一 师生互动。1 师用不同声音说话，再让生字自己这样说话。猜猜在什么情况下需要这样讲话。2 看图说一说。按句式 我们在的时候要说话。3 生想一想其他...
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一年级上册一年级教案语文A版
一年级。教学目标。1.认识7个生字，自主积累词语。2.准确朗读课文，背诵课文。3.引导孩子们了解并喜爱学校生活。教学重点。认识7个生字，朗读并背诵课文。教学难点。引导学生感受校园生活的丰富多彩。教学准备。识字卡片或多 课件。教学时数。2课时。教学过程。第一课时。一 导入新课。由图导入。认识本书的主人...