小学一年级数学教学月反思（9月份）
余福生。这个学期，我担任一年级（1）班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，学生都是来自各个自然村的农村孩子，全班50人大概有2~3的人数没受过学前教育，我还是努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导学生参与教学活动的能力，取得了一些效果。
现反思这个月教学点滴工作，促进新学前的教学工作。
1、备课方面：学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、《教师教学用书》、教材、教法，对本学期的教学内容做到心中有数。
2、上课方面：创设各种情境，激发学生思考。放手并且交给学生较多的时间，让学生**，动手、动口、动眼、动脑等，还培养学生互相交流、讨论问题的能力。
努力上好每一节课学，设计好每次课堂练习和作业。
3、问题生辅导方面：对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的学习方法进行学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
4、不足方面：对教材的钻研不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验和自信心，对学生的年龄特点、知识掌握规律把握不到位。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，使数学教学工作推进一个台阶。
小学一年级数学教学反思
10年9月张刚。一 课堂较 乱 因为一开始时，发现很多孩子单独回答问题时不敢言辞，为了鼓励他们能够尽早融进这个班集体，大胆地说出自己想说的话，虽然有心培养孩子的 有序说话 学会倾听 但我没多大注意到纠正孩子在课堂上的 心直口快 乱说乱叫 了。二 忽视 拨尖 平时，我更多地是关注后进生的学习，能够为后...
小学一年级数学教学反思
在分类教学中，我让孩子们应用自己已有的生活经验试着分一分，和自己的小伙伴说一说，结果许多孩子们的分法令我始料不及，他们除了按年龄，按性别，有的还按衣着分 按发型分，按面部表情分。说明了这样的教材设计大大激发学生的学习兴趣，从孩子们的生活经验出发，让他们感受到的是一个亲切的数学问题，使他们乐于接收。知...
小学一年级数学教学反思
1.提供思考素材。学生的想象是丰富多彩的，可以进一步诱发学生的思路。出时以一幅图让学生自由提自己的数学问题，简单得一带而过，新知识板书重点讲解，这样体现了学生学习的主体地位，也体现了教师的主体地位。再后来的几幅图一出示，学生基本上能自己读懂题意，并且能按照要求写出一图四式了。2.留有思考空间。当我向...