10、有趣的旋转轮。
教学目的：1.使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能。
维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
1. 培养学生良好的观察习惯和观察能力。
重难点：使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
课时安排：一课时。
教具使用：材料：对称于圆心两侧开有小孔的塑料小圆轮盘、比较结实的细线绳、小竹棒两根、印有两半不同色彩的**彩印纸、胶水或糨糊。
工具：剪刀。
教学过程：一、激情导入：
你玩过“旋转轮”吗？它会给我们许多有趣的启示呢！
二、活动过程。
1.用缝衣针把线绳穿过“旋转轮”上的两个小孔后打结，然后套上竹棒。
2.两手拿小棒，使“旋转轮”**绳略松弛，沿同一方向旋动线绳和轮盘，使线绳沿同一方向扭绕，直到扭绕到两小棒。
3.分开两手，逐渐张紧线绳，这时“旋转轮”真的转动起来；当“轮”转动到最快后，两手拉张细线到最长时开始细绳，然后再拉紧，这样反复进行，“轮”就会正转、反转，同时能听到“轮”高速旋转的“嗡嗡”声。
4.把彩印纸上的彩色圆片剪下，并把每个圆片的两种不同颜色的半圆片剪开，用胶水或糨糊将彩色半圆片粘在“轮”上，旋转轮片，观察它的将颜色，然后，将另外不同颜色的变化。
5.如有兴趣，可以自行设计不同颜色、不同图案的彩色圆片，重复上面的实验。
小结：使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
课后小结：使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。又培养学生良好的观察习惯和观察能力。
11、装配小“家具”
教学目的：1.启发学生了解家具的框架结构类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定。
2.初步培养学生把简单的平面图通过折叠等方法做成立体模型的能力，使学生知道一些几何形体的名称。
3.培养学生的制作兴趣，启发学生的想像力和动手动脑的创造力。
重难点：初步培养学生把简单的平面图通过折叠等方法做成立体模型的能力，使学生知道一些几何形体的名称。
课时安排：一课时。
教具使用：材料：一包牙签、硬卡纸、吹塑料。
工具：剪刀、小刻刀、锥子、直尺、铅笔等。
教学过程：一、激情导入：
家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架结构面成的。今天，我们一起做几件家具小模型，看谁做得又结实，又好看，又稳固。
二、活动过程：
1.仔细观察教师的示范“小家具”样品，模仿图一中“小椅子”的两个侧面的形状，在卡纸上作图。
2.沿卡纸上“小椅子”的轮廓线将两个侧面剪下。3.用锥子在“小椅子”两个侧面对称的适当位臵锥出小孔，用牙签穿入，装配成一只“小椅子”骨架结构上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。
4.设计一张“小床”，用卡纸和牙签结构，然后用吹塑料装饰制作成一张漂亮的“床”。请同学评价你的作品。
5.如有兴趣，可试做其他“小家具”。
小结：培养学生的制作兴趣，启发学生的想像力和动手动脑的创造力。
课后小结：启发学生了解家具的框架结构类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定。
一年级下册手工制作计划教案
2014 2015学年度第二学期手工制作教学计划。一 学生基本情况分析 一年级学生年龄小好奇心强，活泼好动，注意力不持久，学生对手工制作比较感兴趣，动手能力参差不齐，应该注意个性差异，熟悉学生。制作要求学生心细，有创意，切忌虎头蛇尾。课堂注意时刻提醒学生使用剪刀 针线等的安全操作。二 教材内容分析 ...
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