【摘要】在小学语文教学中，对学生说话和写话的教学非常重要，本研究**了如何实现对小学生说话和写话的教学，从结合看图学词学句、结合课文内容和结合课文理解，最后引导学生进行想象，从而练习说话和写话。
关键词】小学；语文；说话；写话；教学。
中图分类号】g623.2文献标识码】a
小学语文教学是素质教育的基础，说话、写话是低年级教学的基本任务。为了提高低年级说话、写话的能力和学生的思维能力，教师可充分结合课文内容练习说话、写话。
一、结合看图学词学句练习说话、写话。
小学一年级“看图学词学句”中的句子都是一些有代表性基本句型，在教学中可让学生模仿书上的句型练习说话、写话。如我在教学《蔬菜》一课时，因这一课的基本句式是“有的……有的……有的……还有的……，所以教师就指导学生模仿这个句式说说课间活动的情形。如“同学们有的……有的……有的……还有的……”通过指导，学生就能说出：
“有的唱歌、有的跳舞、有的做操、还有的在做游戏”。又如百货商店里的热闹情景，学生又会说出：“顾客有的买电视机、有的要影碟机、有的买录音机、还有的买洗衣机。
”在课堂上要让学生充分地说，课后让学生在练习本上适当地写。此时应做到两个结合。一是说练结合，二是点面教学。
达到提高学生的说话、写话能力。
二、结台课文内容练习说话、写话。
针对课文中某些内容，可以展开想象加以拓展，教师在教学时，可有意补充一些知识，让学生把课文中学到的知识和教师补充的结合起来，练习说话、写话。如教学《庄稼的朋友》一课，可让学生详细地看青蛙和猫头鹰的彩色挂图，上说话课时，就指导学生分别说出青蛙、猫头鹰的外形，进而从外形到说出它们的本领，最后教师进行概括：“青蛙和猫头鹰都是捉虫能手，是庄稼的好朋友，我们大家都要保护这些庄稼的朋友。
”由于这些材料具体，学生说话时就比较容易，学生说完后，再要求学生把自己说的话简要地写在练习本上，便得到了写话的训练。
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