内。容：小学一年级数学下册。
教学目标：1、使学生能从具体的生活实践或游戏情境中进一步体验和深化位置概念。
2、能准确地确定和表述物体所处的准确的位置，建立较强的位置感、为今后建立较好的空间观点打下基础。
3、让学生在多种活动的参与中体会生活中处处有数学。
教学重点、难点：
能准确地确定和表述所处的准确位置，建立较强的位置感。
教学过程：1、导入。
师：今天、老师是第一次给你们上课，很想理解我们班的小朋友。谁愿意把自己的名字告诉老师呢？
师：谁还愿意把周围的同学介绍给老师理解呢？
师：谁能介绍一下这位小朋友，他叫什么名字？坐在什么位置？比如他坐在第几组第几个位置。今天我们接着学习位置。
出示课题——位置）
2、感知位置。
师：按我们现在的座位，习惯上都是从左往右数，这是第一组，这是第二组，请小朋友想一想你的坐位在哪儿？
师：你周围的小朋友的位置在哪儿？先同桌说一说。
1）比比反应快。
师：请第5组第3个小朋友站起来，为什么只有一个小朋友站起来呢？
生：因为第5组第3个小朋友就指他一个人。
师：请第3组第2个小朋友站起来。
师：小朋友对自己的座位已经很熟悉了，老师想重新给大家排座位，做个快速找座位的游戏，好吗？
师：这里有一些座号卡，一人一张，拿到后同桌说一说你的新座号在**，然后等老师说开始，就整理好自己的东西去找你的新座位。
出示教科书第8页第4题，见图6——17。）
师：小朋友真棒，找的座位又对又快。在我们的生活中，像小朋友这样对号入座的地方很多，比如我们看电影时，就要对号入座。
你看，有几位小朋友已经来到电影院，你看他们多高兴，正在找自己的座位呢。我们一起来协助他们好吗？
师：这个小朋友的速度真快，已经找到座位了，谁能说说他坐在几排几号？
师：这个小朋友该坐在哪儿呢？谁能上来帮帮他？
请几个小朋友到讲台的屏幕上找。）
3、合作**，深化理解。
师：小朋友真聪明，接下来我们去参观动物园好吗？看，小动物们排着整齐的队伍来迎接我们了！
见教科书第6页“做一做”）
师：如果我们从下往上数，这就是第一行，那么**是第二，第三行呢？
师；第一行第2个是什么动物？狗是第几行的第几个？
出示第8页第5题，见图6——18。）
师：这幅图是动物园的另一角，有一只蚂蚁急了正在找东西吃，忽然它看见了一个又大又红的苹果。小蚂蚁很想吃这个苹果。可在它周围有很多方格，怎样才能吃到苹果呢？
师：请看图，这里有提示：蚂蚁往右走几格，再往上走几格到苹果处。我们一起来帮帮小蚂蚁好吗？
师：这只小蚂蚁又发现不远处还有一个香蕉，请小朋友自己去帮小蚂蚁好吗？拿出作业纸画一画，谁画好谁展示。
师；这只小蚂蚁胃口可大了，它还想吃到可口的小青虫和脆甜的鸭梨呢！该怎么办呢？同桌两人能够商量怎么走，然后再画出来。
4、游戏体验，学用结合。
1）找衣服。
出示教科书第9页第6题。）
师：小朋友真能干，帮小蚂蚁拿到这么多的食物。这里挂着一排衣服，是学校展开了少先对员活动，这些大哥哥，大姐姐们自己洗的衣服，他们可得意了，想让小朋友猜一猜哪件是小兵的衣服，拿件是小明的衣服。
小兵的衣服是一条短裤，挂在两件背心的右边，请大家把它圈出来。小明的衣服是一件背心，这件背心的左边有一条短裤，右边有一块毛巾，请你把它圈出来。
2）送贺卡。
出示教科书第9页第7题，见图6——19）
师；这里有6张贺卡，每张贺卡的背面写有地址，我们要把他们送给这栋大楼的人们。请看图，这儿写的一门就是我们说的“一单元”，二门就是“二单元”这里还标有一层、二层这个游戏的要求是你拿到贺卡后，先把地址读给大家听，然后找到位置贴上去。谁愿意来当第一个邮递员呢？
（送对的同学奖小礼物。）
5、课后总结。
今天我们展开了这么多活动，都是和什么相关呢？
一年级数学下《位置位置》
教学内容 长方体的理解。课本p34主题图，课本p35 37例1 课堂活动，练习九第1题。教学理念 1 增强几何知识与现实生活的联系。2 增强了平面与立体的转化，发展学生的空间观点。3 重视经历探索知识的过程，积累基本的数学活动经验。针对几何知识教学的特点 本节课的教学内容以及小学生以形象思维为主 空...
一年级数学下《位置位置》
一 游戏导入。师 同学们喜欢做游戏吗？师 左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来学习 左右 板书 左 字和 右 字有什么不一样的地方吗？师 老师告诉大家一个好办法。左公公爱做工，右婆婆爱动口。好记吧！二 新知1 理解左右。师 有没有同学知道，刚才老师写字的是哪只手？师 观察得真仔细！老师写字...
一年级数学位置习题
位置测试题2 把你认为正确的答案圈起来。1 小华是用 左 右 手拿着。2 小明后面的同学伸出了 左 右 手。3 小龙前面的同学举起了 左 右 手。1 小刚的 右 边是小芳 2 小红的左边是 小明 3 小红在小芳的 前 面，在小明的 右 边。4 小明的 后 面是小刚，小刚的前面是 小明 5 1 小亮用...