5.认识符号“>”会用这些符号表示20以内数的大小。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8.初步认识钟表，会认整时和半时。
9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
二）过程与方法。
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6. 用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意识。
三）情感、态度、价值观。
1.初步养成良好的学习能力和学习习惯。
会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。
会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。
会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。
会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。
会用。会用学具学习一些数学内容。
会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。
能讨论。能与同学讨论数学问题。
能评价。能作自我评价与评价他人。
2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。
3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。
5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。
6.受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。
四、教学重难点：
一）教学重点：
10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
二）教学难点：
通过教学，培养学生学数学，用数学的思想，发展用数学进行交流，解决问题的能力。
五、教学措施：
1．注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
2．尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考，相互交流，体会数学知识的含义。
3．设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的浓厚兴趣与动机。
4．联系儿童年龄特点，设计符合儿童接受的练习题。
5．注意因材施教，使每一位学生都得到不同程度的进步。
6．及时了解每一个学生的学习情况和生活情况，适当关心和帮助有困难的学生。
成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
六、培养优等生，转化后进生措施。
（一）内容。
教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1．帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2．教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3．减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4．坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（二）具体措施。
1．认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2．加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
七、教学进度：（约60课时）
一) 准备课2课时左右。
二) 位置2课时左右。
(三) 1～5的认识和加减法（11课时左右）
1．1～5的认识6课时左右。
2．加减法的初步认识3课时左右。
3．0的认识和有关0的加减法1课时左右。
整理和复习1课时左右。
(四) 认识图形（一2课时左右。
(五) 6～10的认识和加减法 （20课时左右）
的认识和加减法7课时左右。
的认识和加减法5课时左右。
3．10的认识和有关10的加减法3课时左右。
4．连加、连减、加减混合3课时左右。
整理和复习2课时左右。
六) 11～20各数的认识（5课时左右）
1．数11～20各数、读数和写数2课时左右。
2．10加几的加法和相应的减法3课时左右。
综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）
(七) 认识钟表（2课时左右）
(八) 20以内的进位加法（10课时左右）
1．9加几3课时左右。
加几2课时左右。
加几4课时左右。
整理和复习1课时左右。
九）总复习4课时左右。
二〇一六年八月二十八日。
一年级上册语文教学总计划
汉语拼音部分最后安排了复习，内容是 三表 声母表，韵母表，整体认读音节表 二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。3 关于课文。全册安排课文20篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字 课文共8篇，主要形式是 词串 一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生 对照，反复诵读，不仅识了字，理解了...
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一年级小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，那么教师应该如何制定计划改善这种情况呢？下面是由x整理的苏教版一年级数学上教学计划范文，仅供参考。苏教版一年级数学上教学计划范文篇一。一 德育渗透总体目标。1 在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国 爱科学 爱劳动 爱自然的教...
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