一年级数学教学计划

2016学年度数学科第二册教学计划。

一、学情分析。

学生在经过了上学期的数学学习后，在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。在本学期我将更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养学生数学思维品质。

二、教材分析。

这一册教材包括下面一些内容：生活中的数、观察物体、100以内的加减和有趣的图形。

三、教学目标及要求。

一）数与代数。

1.第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2.第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

二）空间与图形。

1.第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。

2.第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

四、教学重难点。

教学重点：1. 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

2. 培养学生的操作能力。

教学难点：100以内的进位加法和退位减法。

五、教学措施。

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

6.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

六、教学进度安排

科任教师：2023年2月20日。