一年级数学教学计划

一、本册教材的教学内容及教学目标：

一）数与代数：第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情境认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0到10以内的数。

第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，会比较10以内数的大小。第三单元《加减法（一）》。

经历从实际问题抽象10以内的加、减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义。第七单元《加减法（二）》。经历表示11~20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理；会数、会读、会写20以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小。

第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，通过描述时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

二）空间与图形：

第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。第六单元《认识物体》。

通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，能直观辨认它们的形状。

三）统计与概率：

第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性。第九单元《统计》。

根据简单的、现实的问题进行统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，认识统计表和象形统计图，会填补相应的统计表。

四）实践活动：

学生通过实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题；感受数学在日常生活中的作用。

二、本册教材的教学重点及难点：

一年级学生由于年龄小，接受知识能力差，因此，重点是要在教学过程中努力遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力。我们要用简单易懂的图形语言来代替抽象的数学概念，让学生轻松地理解数学，有意义地“做数学”。除此之外，做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。

我们要给学生独立读题、审题、思考与解答的机会并且引导他们思考、判断、选择，去识别优劣和正误。对《二十以内加减法》的笔算及口算练习，是本册教学的难点，所以要常抓不懈，只是要善于变化练习的形式，不让学生疲而生厌。

三、进度表：

第一册数学教学进度表。