作者:李莲。
**:《小学科学·教师版》2023年第06期。
口算也称心算,是不借助计算工具,直接通过思维算出结果的一种计算方法。口算能力的熟练程度对学生的注意力、记忆力、思维创新性都有一定的影响。在一年级教学中,口算占较大比重,但我们发现一年级学生由于年龄小,心理发展还不成熟,在计算练***现错误是常有的事。
并且由于学生在学前教育环境的不同,导致口算慢,正确率低,方法不够优化,口算练习途径单一,口算作用发生异化,学生的思维能力和数感的发展水平不够,对进人中高年级以后的计算造成一定影响。
一、小学生口算错误产生的原因。
一)年龄小,心理心智发育的原因。
小学生由于身体及智力的发育都处于前期阶段,对事物的认识、感知都比较笼统,不够具体,尤其是事物之间的内在联系无法清晰感知,缺乏对事物间的整体认识。如在进行计算时,忽略运算符号,看错数字,将算式中的“0”看成“6”,“63”看成“36”,“当成“-”等,从而导致口算错误。
二)学前基础不一样,口算能力发展不一致。
在进入一年级之前,有的孩子在年龄上会相差几个月,再加上孩子们所读幼儿园不一样,部分幼儿园及家庭非常注重学生的口算,孩子在学前就已经具备不错的基础计算能力,数感也比较强,而另外部分孩子恰好相反,基本没有接触口算,一切从“o”学起,导致入学后在口算的熟练程度上两极分化,并且这种差距越拉越大。
三)非智力因素的影响。
口算由于其条件单一,运算过程相对来说比较枯燥,需要学生进行多次重复的练习,导致学生练习积极性不够,所以练习时难免会注意力不集中,边做边玩,书写时也是不规范,看错数字,写错数字,漏题这些现象时有发生。
二、提高一年级小学生口算能力的策略。
一)制定好每学期的口算计划。
一年级如何提高学生口算能力
卷面分析。提高学生口算能力。本周一阅读时间学校对我们一年级学生进行了10分钟口算竞赛。通过竞赛可以看出学生口算能力和速度上还需加强训练,现将本次竞赛存在的问题分析如下 1 个别学生粗心现象严重。如 符号看错 数字看错 计算不细心等等。本班有冯晓东 董志豪 赵铭宇 2 个别学生计算速度太慢,有漏题现象...
如何提高一年级学生的阅读能力
栗青。语文课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。阅读,就是一条获取知识的重要途径。那么从小学一年级开始培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力是极其重要,也是非常关键的。使学生具有独立阅读的能力,注意情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。对于低年级...
如何加强一年级学生数学口算能力
摘要 计算是小学数学的关键,而口算在数学计算中所占的比重是极大的。如何提高一年级学生的口算能力,为后来的数学学习打好扎实的基础是口算教学的关键。本文就如何提高一年级学生数学口算能力进行了相关 并提出几点建议,以期对一年级或者整个低年级数学口算教学提供一点帮助。关键字 数学计算口算能力口算练习。口算是...