活动目标。
1能力目标:
①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦,热爱劳动的好品德。
②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲,用歌声赞美小母鸡,对学生进行热爱劳动的情感教育。
④、以丁丁家的《劳动公约》为例,和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
2、情感目标:在表演,唱歌与拓展中,培养孩子们热爱劳动的思想感情,使他们知道劳动是光荣的,也是辛苦的。
1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。
2、《劳动最光荣》的课件,小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。
活动特色。以《劳动最光荣》为主线,环环相扣,层层深入,通过演、读、说、唱等教学环节,让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。
活动过程及设计意图。
一、创设情境,表演《小母鸡种稻子》
1、谈话导入:
小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字?(《小母鸡种稻子》)故事中的小母鸡是一位怎样的孩子?(热爱劳动的孩子)大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢?(想)
(学生课前已经和家人一起表演了这个节目,因此,请表演欲望强烈的孩子自选角色,上台表演,不需要给他们体会人物心情,练台词的时间)
2、在优美的轻**伴奏下,小演员表演节目。
①确定表演者:谁同意上台表演呢?学生自选角色。
②交待任务:台上的小演员们要认真表演,演出最好的水平,台下的观众也要认真**,观后发表自己的见解。你想对故事中的人物说点什么?想对谁说就对谁说。
③表演节目,**节目。
叙述者:课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。小演员们很投入地在台上表演。
通过表演,复现课文内容。进行再创造,让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。同时,表演的过程,也是进行交际,与伙伴合作的好机会。
只有孩子们进入小动物的内心世界,才能演好人物的表情,说话的语气也才能到位。教师要及时热情地肯定他们的表演,哪怕是很小的创造。
3、四人小组展开评议。
看了他们的表演,你想说点什么?赶快发表自己的见解。
①组内讨论 ②汇报 ③用表演的方式回答:“又香又甜的白米饭是怎么来的?”
④小记者采访:这么热的天,你收稻子累不累,为什么不歇一会儿呢?(因为只有热爱劳动,不怕累,才能吃上又香又甜的白米饭。)
⑤小结:同学们看了这个特写镜头,知道:“又香又甜的白米饭是怎么来的?”(用辛勤的劳动换来的,劳动最光荣。)
二、出示课件:读、唱《劳动最光荣》
1、出示课件(一)
小母鸡这么热爱劳动。让我们为小母鸡唱一首《劳动最光荣》的赞歌,好吗?
①齐读课题:劳动最光荣。
②课件演示,看图说话。
谁出来了?太阳出来,放出什么颜色的光?
③合作学习。
a谁先知道天亮的呢?
b公鸡起来那么早,干什么呢?
④齐读丁丁编的歌词。(花儿醒了,鸟儿把唱歌)
⑤老师也想唱一唱,大家同意吗?
⑥大家一起唱好吗?(齐唱) 2、出示课件(二)
①出示喜鹊搭窝课件,学生看图说话。
师:在这美好的早晨,谁开始了一天的劳动?
生:喜鹊给自己造房子。
生:天冷了,喜鹊觉得自己的窝不温顺,它一大早起来就给自己搭窝,把窝垫得暖温顺和。
②读歌词:小喜鹊,造新房。
师:还有谁也早早地起来也开始劳动呢?
(出示小蜜蜂的课件,学生说话并读歌词)
师:这种幸福的生活是怎么来的?
生:是劳动换来的。
师:谁劳动换来了什么?
生:喜鹊劳动换来了温顺的新房。
生:蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
师:有劳动就有收获,所以劳动是一件什么样的事。
生:劳动是一件好事。
生:劳动最光荣。
3、全班读唱《劳动最光荣》。 三、拓展1、四人小组合作学习。
学习提纲。①讨论:还有谁也热爱劳动?
②形式:或编儿歌,或唱一唱,或讲故事,或画一画。
2、反馈。分类反馈:喜爱画画的同学用画的形式来表现谁爱劳动。依次进行反馈,每一种类型只选两三个学生汇报。
四、布置作业。
1、把《劳动最光荣》的唱歌给爸爸、妈妈听。
2、你是怎样热爱劳动的,和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
要求:①读懂丁丁家的《劳动公约》,知道公约必须是全家人自觉遵守的。②自己定的公约一定要做到,并给自己画上小红花来奖励自己。
小学一年级语文“语文天地《劳动最光荣》活动教案
1能力目标 通过表演课本剧 小母鸡种稻子 使学生直观感受小母鸡不怕辛苦,热爱劳动的好品德。读 唱 劳动最光荣 的歌曲,用歌声赞美小母鸡,对学生进行热爱劳动的情感教育。拓展 以还有谁也热爱劳动为题,在小组内展开多元讨论 或编儿歌,或编故事,或唱歌,或画画。以丁丁家的 劳动公约 为例,和爸爸 妈妈一起订...
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