一年级数学备课主备人：刘军课时编号：50
第两位数减两位数（退位）
备课时间：2024年5月13日。
教学内容：两位数减两位数（退位），教科书89-90页。教学目标：
1、使学生在理解算理的基础上初步掌握笔算两位数退位减的计算方法，并能熟练地进行计算。2、培养学生的动手操作能力，发展学生思维和语言表达能力。教学重点：
使学生在理解算理的基础上初步掌握笔算两位数退位减的计算方法，并能熟练地进行计算。教具准备：
师生各准备50根小棒，小黑板教学过程：
一、复习。两位数减一位数退位减的口算题：
二、新授。师生谈话：小朋友们，生活中处处都有数学问题，只要我们多观察多留心，就能发现好多关于数学的知识。出示例题图。
1、教学例题：
1）①生看图：说说画面中的小朋友在干什么？小星和小梅各有多少张邮票？②你能提出数学问题吗？怎样列式？③师：图中要求小星比小梅多多少张？你能列式计算吗？
生答师板书：50-26=□
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：50④能自己列竖式计算出50-26=□吗？遇到困难自己想办法解决好吗？不会做的可以先用小棒摆一摆（指名板演，随练）
2）①用小棒摆一摆：先摆5捆小棒，然后将5捆中的1捆拆散成10个1根，然后拿去2捆6根，最后剩下2捆4根，得数就是24。
用计数器拨一拨：先在十位上拨5颗珠子表示50，要减去26怎么办？因为1个十是10个一，从十位上拨去1颗珠相当于在个位上拨上10颗珠，接着就可以拨去十位上的2个珠和个位上的6个珠，最后剩下的算珠就表示24。
3）①根据刚才的演示，如果用竖式可以怎么计算呢？
在竖式计算时遇到了什么困难？（个位上的0减6不够减）
师：刚才碰到这个问题我们是怎样解决的？学生回答时老师引导学生看小棒图及计数器图，并出示板书（从十位退1是10，在个位上加10再减）
师：从十位上退1，我们可以在十位上点上一个小的“”表示是从十位退1。
师：个位上怎么计算？几减几得几？写在什么位上？
师：十位上的数怎么计算？十位上减去1后还。
剩几？如何计算？（5减1得4，4再减2得2，十位写2，表示2个十。）
4）提问：用竖式计算两位数减两位数时，你觉得从个位算起好还是从十位算起好呢？为什么？（如果从十位减起，遇到“从十位退1”的情况，要将十位上刚写的数擦掉再写就比较麻烦。）
5）单位名称及答。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：50
2、教学试一试：
1）学生独立计算，指定一人板演。
2）全班集体订正，板演学生说出计算过程分析：个位上3减7不够减怎么办？从十位退1后个位上是几减几？十位上呢？
3）讨论：笔算减法要注意些什么问题？（相同数位对齐，从个位算起，个位不够减向十位退1作10相加再减）
三、巩固练习。
1、第1题：学生练习并说说是怎么计算的？62-7和其他的题有什么不同？
2、第2题：集体练习3、第3题：
1）看图：告诉了我们什么？要我们求什么？求还剩的该怎么计算？
2）列式计算并口答`布置作业：
1、用竖式计算。
43-18= 64-17= 74-18=56-29= 90-37= 98-39=2、比一比。
63-18○55 81-17○54 58-19○72-3330-16○16 66-27○49 45+36○45-36板书设计：
两位数减两位数（退位）
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：51
练习十三（一）
备课时间：2024年5月13日。
教学内容：第91页练习十三第1～5题。教学目标：
1、通过练习，使学生进一步理解两位数减两位敷的退位减的计算方法，能正确地、比较热练地笔算两位数减两位数的式题。
2、在练习过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3、结合相关题目，培养学生的估算意识。教学重点：
掌握两位数减两位敷的退位减的计算方法。教学难点：
掌握两位数减两位敷的退位减的计算方法。教具准备：口算卡片教学过程：
一、基本计算练习1、完成练习十三第1题。
1)学生口算，要求说说口算的最后一步是几十加几。
2)提问：在口算时，十位上的数要和哪一位上的数相减？个位上的数呢？当个位不够减时，要从被减数里分出多少去减？
分出十几减)
3)学生笔算以上几题，指名板演。
4)提问：在列竖式计算减法时要注意些什么？说说当个位上不够减时该怎么办？(5)小结：
刚才的这组题，在口算和笔算这组减法时，都。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：51应注意些什么？(数位对齐，从个位算起，个位不够减，要从十位退1做十后再减。)
2、完成练习十三第2题。
1)学生独立思考，判断对错，并改正。(2)指名说说每题的判断结果。
3)通过这几题的判断，你觉得笔算减法时要注意些什么？
二、综合练习。
1、笔算：54-27= 54-24学生练，井指名板演。2、完成练习十三第4题。
(1)学生完整地口述题意。(2)学生解答，说说解题思路。3、完成练习十三第5题。
三、总结：
通过这节课的练习，我们更进一步地认识笔算减法时应注意的问题。(板书课题)布置作业：
1、用竖式计算。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：52
练习十三（二）
备课时间：2024年5月13日。
教学内容：第92页练习十三第6～9题教学目标：
1、通过练习，使学生进一步巩固退位的笔算减法，能比较熟练地进行估计，并进一步提高计算能力。
2、进一步巩固解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题。培养学生的初步分析、推理能力。
3、在练习过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：
巩固退位的笔算减法。教学难点：
巩固退位的笔算减法。教具准备：
口算卡片、情境图教学过程：
一、揭示课题。
二、基本计算练习1、口算：
34-7 38-9 62-434-3 38-5 62-40(1)学生口算。
2)提问：口算时十位上的数要加在哪一位上？个位上的数呢？个位上的数不够减时，得数十位上和原来的大小相比怎样？个位上的数够减时．十位上比原来少吗？
2、完成练习十三第6题。(1)学生在3分钟内完成。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：52
2)针对错题及时纠正。
指出：在100以内加减法中．一个数与几十和几相减或减去几十和几，我们都可以用口算来解决。除此之外，我们还学习了两位数减两位数的减法笔算。
3、完成练习十三第7题。
1)出示题目，学生判断哪题是退位减，并说说自己的看法。
2)学生估算，并说说自己估计的方法。(3)学生笔算。
提问；在笔算减法时，要注意些什么？4、完成练习十三第8题。(1)学生估计。
2)反馈，说说自己估计的方法。三、解决问题练习1．完成练习六第9题。
1)学生理解题意后，完整地口述题意。(2)独立解答，提醒：找到相关的条件再解答。(3)集体订正，说说每个问题是根据哪些条件求出来的，再说说自己的解题思路。
三、总结。在解决这些问题时，一定要仔细审题，认真读题，找到相关的资料，确定方法进行解答。布置作业：
练习册p92页练习十三（2）。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：53
复习（一）备课时间：2024年5月13日。
教学内容：课本第93页复习第1～5题。教学目标：
使学生熟练地掌握两位数加、减两位数的笔算方法，正确熟练地进行两位数加减两位数的计算，进一步提高计算能力。教学过程。
一、归纳整理1、口算：
分别说说各题是口算加减法中的哪种情况。)2、整理加减法笔算方法。完成复习第1题学生独立完成。
请学生们分别说说两题的计算过程。3、提问：这两题在计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方？你觉得笔算加法时要注。
二、综合练习。
1、完成复习第题。同桌练习。全班**车。2、完成复习第4题。(1)学生在3分钟内完成。(2)针对错题及时纠正。3、完成复习第5题。（1）学生独立完成。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：53
2）说说是怎么想的？三、总结。
笔算两位数加、减法，都要个位和个位对齐．十位和十位对齐，即相同的数位对齐；都要从个位算起；加法中个位满十，要向十位进一；减法中个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。布置作业：
1、计算下面各题。
72-9= 9+56= 90-8= 58+7=89-20= 16+7= 3+47= 6+55=2、用竖式计算。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：54
复习（二）备课时间：2024年5月13日。
教学内容：课本第94页复习第6～9题。教学目标：
使学生熟练地掌握两位数加、减两位数的笔算方法，正确熟练地进行两位数加减两位数的计算，进一步提高计算能力。教学重点：
通过练习，使学生较好的掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：
通过练习，使学生进一步明确进位加，退位减的算理。教学进程。
一、揭示课题。
二、笔算练习。
1、算一算，比一比（复习第7题）（1）指名板演。（2）其他同学独立完成。
3）比一比：每组的两个题目有什么不同？2、夺红旗（复习第9题）（1）介绍游戏规则。（2）同桌比赛。（3）表扬优胜者。
三、综合练习（复习第6题）
1）学生理解题意后，完整地口述题意。（2）独立解答，提醒：找到相关的条件再解答。（3）集体订正，说说每个问题是根据哪些条件求出来的，再说说自己的解题思路。四、小结。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：54布置作业：
解决问题。小猴做了28道口算题，小兔做了35道口算题，小猴再做多少道就和小兔同样多？
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：55
复习（三）备课时间：2024年5月13日。
教学内容：课本第95页复习第10～12题。教学目标：
使学生进一步熟悉收集、整理、分析数据的方法，发展数学思维，提高解决问题的能力。教学资源：
投影仪。教学过程。
一、揭示课题。
二、综合练习。
1、完成复习第10题。
1)学生独立思考，正确选择方法解答。(2)提问：在解答时分别用了什么方法？
为什么问题（1）要用加法算？问题（2）要用减法算？2、完成复习第11题。
(1)出示**，让学生读一读。(2)分组讨论，可以提出哪些问题。
3)集中交流，提出了哪些问题的？是怎样想到的这些问题的？是怎样解答的？
为什么要这样解答？小结：根据两个有联系的条件，可以求出一个问题，在解决这些问题时要认真读题，找到相关的条件确定正确的方法予以解答。
3、完成复习第7题。
1)出示左边的数字塔，启发学生发现规律。(指导：从下层往上找。)
2）练习。布置作业：
1、一年级有32人，其中有13人去参观**展览，还有多少。
罗阳镇中心小学集体备课。
一年级数学备课主备人：刘军课时编号：55同学没有去？
2、一年级小朋友做了35朵红花，送给学前班小朋友7朵，还剩多少朵？
3、学校体育组有40人，合唱队有58人，美术组有29人，你能提出什么问题？并回答。
罗阳镇中心小学集体备课。
罗阳镇中心小学集体备课。
罗阳镇中心小学集体备课。
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