一年级下册语文期中卷面分析。
本次语文试卷测试范围比较广，题型灵活，根据一年级学生的认知水平来看，有一定的难度。
一、整体分析。
试题共分三大部分，对一年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。
从整体看，学生对基础知识的掌握还不是很好，尤其第一部分的第1题看拼音写词语，全班只有1个学生全部写对了，剩下的学生几乎都有出现错误的地方，有的学生没有分清前后鼻音，有的学生没有分清平舌和翘舍音，看来拼音学生还掌握的不扎实，今后要在学习中加强练习。第2题在考试的时候虽然我做了解释，但还是有一部分学生没有理解题意，出现了失分很严重的现象。第3题是给食物归类题学生平时练习交少，基础不够扎实，所以本题失分较多。
出现错误尤其多的是实践能力的第一大题，这与我平时在此类型题上下的工夫少有着直接的关系。看来不能光让学生单个记忆，要把相对应的字放到句子中去记。不能指望学生自己能够灵活运用，只有教师教到位，训练到位，学生才能扎实掌握，灵活运用。
因此，此次考试也给我敲想了警钟，从自身教法学法改变，我相信学生会有所改变。第大题，学生在个别题**现错误，在日常的教学中都讲过，但都只是让学生口头说过，没有让学生动笔写，这样就导致学生在做题时出现错误，这样的题还缺少反复巩固的环节。第9大题“读一读，按要求回答问题。
”平日几乎都训练过，个别学生之所以出现错误，我想与他。
们不认真审题和马虎的习惯有着莫大的关系，这也是我要在以后的教学和日常工作中所要严抓不懈的。但第11大题，写话题，因为平时没有这方面的训练，一年级学生平时都是看图写话，这道题是学生凭借自己的能力做出来的，虽然写的很少，但是我相信经过这次的训练，学生一定又学到了一点知识，语文能力相对较弱的学生还需要今后加强训练。
二、存在的问题。
针对卷面出现的问题，总结为以下几点：
1、拼音掌握的不太扎实。部分学生拼音占格不准确。
2、不会写的字不注意应用拼音代替。一年级学生识字少，不会写的很多，尤其在写话练习中运用拼音替代的时候比较多，，但个别同学不用拼音代替，往往写错或写成别字。
3、部分学生书写不规范，且不会认真审题，没有养成写完以后认真仔细检查的好习惯。
三、教学启示。
1、在以后的教学中，要多注重学生拼音运用，并及时巩固复习。2、必须对学生强调用拼音代替不会写的字词，这样是为了防止学生在不断写错别字的过程中形成不良的习惯。同时要强调学会的字一定要写正确，不要一味地用拼音写。
3、平时多对学生进行段落练习，强调标点符号的正确运用，强调语言的完整性。
4、注意多音字的区分，加强多音字的练习。加强阅读的积累和运用。
总之，在以后的语文教学工作中，我力争让我的教学工作更细致、更认真、更有计划一些，相信通过我的努力，学生在下次考试中一定会取得的更加优异的成绩。
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