小学语文《要下雨了》教案设计。
一、教案背景。
1、面向学生：√小学中学高中2、教材版本：教科版一年级下册3、学科：语文4、课时：二课时5、学生课前准备：
1）初读课文，了解课文大意。
2）认识生字新词，读准生字的读音，想想词语的意思。（3）自学课文，思考课后的问题。
4）搜集下雨前小动物表现相关资料，并用自己喜欢的方式展示。二、教学课题。
一）教学目标和要求1、让学生在课前通过小组合作**的过程中搜集下雨前小动物的表现并在这节。
课进行汇报，学习下雨前的相关知识，提高学生的科学知识和合作精神与**能力；
2、在**过程中指导学生如何进行合作和汇报，把课堂延伸到生活和紧扣着素。
质教育理念，运用情境创设法导入知识和用活动展示的方式进行汇报**成果；
3、在搜集资料和汇报的过程中，让学生感受千姿百态的大自然，激发学生对大自。
然的喜爱之情，鼓励学生细心观察身边的事物，发现生活中的科学知识。
二）教学重点和难点。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，指导学生读好对话，培养学生观。
察、合作、**的能力；
教学难点：读懂课文理解下雨前小动物的异常表现以及如何交流展示自己学习。
成果。三、教材分析。
教科版小学一年级下册课文《要下雨了》。这篇童话故事讲了小白兔去割草，遇见小燕子、小鱼和小蚂蚁，通过它们的行为得知要下雨的事。要理解动物们的异常表现是难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些现象，让静变动化难为易。
四、教学方法1、运用学乐云授课神器，布置学生提前预习，结合**、**、课件等多种形式，激发学生学习兴趣，集中学生注意力。
2、运用小组合作方式，培养学生观察、思维、表达能力，采用小组激励制度，调动学生积极性。五、教学过程。
一、情境导入，揭示课题。
1、看图猜动物：今天课堂上老师给大家带来一位新朋友，可是它有点淘气，想让大家猜猜它是谁？
2、复习生字词：是的，今天小白兔想去割草，你能帮帮它吗？(端正坐姿)
点拨潮湿，空气中水分很多，三点水的字还有哪些？请一列小火车来了，掌声送给他们。
点拨：三点水的字还有很多很多，像这样，通过偏旁给生字分类，是我们识记生字的好方法。
3、板书课题：看来同学们都是割草的高手，小白兔很快就割了满满一篮子草，它觉得天气很闷，抬头一看，天空飘来一朵乌云，当空气中乌云越来越多，就要下雨了。这也是我们今天要学习的课文，书写高手在**？
评价：老师听出来了，今天的书写高手是第。小组。
二、小组合作**。
1、**配乐朗读：小动物们看见这满天的乌云可都吓坏了，看，小白兔这一路都遇见谁了呢？板书：贴图2、小组讨论、交流。
ppt出示**目标：交流讨论下雨前小动物有哪些有趣的表现呢？
过渡：下面请同学们以四人为以一小组，自由朗读课文，然后交流下雨前小动物有哪些有趣的表现呢？
昨天老师布置了同学们在人人通学乐云软件上预习，同学们都认真搜集了资料，通过小组合作，用自己喜欢的方式汇报，这是一种语文学习的好方法，现在哪个小组先来跟大家分享呢？3、小组汇报(预设)(1)燕子低飞。
学生1汇报：我知道燕子飞得很低的时候，就准备要下雨了，因为它要捉虫。燕子的翅膀又尖又长，连着身体的，展开翅膀就能飞得很高，而虫子的翅膀是一层薄纱，沾上水珠后就向我们背着铅球一样，很重，飞不高，所以这正是燕子捉虫的好机会。
你是从**了解这些知识的？(相机点拨：上网搜集资料是拓展课外知识的好方法。)
请大家听小白兔和小燕子的对话(相机点拨：问号表疑问语气)③大家觉得他们读得怎么样，谁想和他们比一比呢？④请男、女生分读。
评价：老师也觉得你们小组的朗读真不错，汇报声音响亮，站姿端正，老师为你们点赞。谢谢你们！
学习句子——正忙着：原来啊，燕子在雨前低飞是要捉虫。(板书)所以此刻燕子正忙着捉虫子呢，你还会说这样的句子吗？请同桌互相练习说句。
评价：看来同学们不仅有明亮的大眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。练习说句子一点也难不倒我们。
2)鱼游水面。
第二小组汇报：我知道下雨前气压低，水里的溶氧量少，鱼儿会游出水面来透气。①我们还知道“闷得很”的意思是非常闷，你还会说这样的词语吗？②我们想表演鱼儿与小白兔的对话。
真有趣，你们还配上了动作，老师也想来演一演，可以吗，张老师，谁跟我合作呢？我想跟坐端正的同学合作。(师生合作朗读)我读得怎么样？掌声呢？
评价：第五小组的同学真有小老师的样子，不仅搜集资料认真，而且分工明确，组员彭俊茗和黄俊乐也大胆展示自己。我们掌声鼓励他们的进步。(3)蚂蚁搬家。
第3小组汇报：我们小组通过查课外书，我们知道下雨前会有很多蚊子、因为。请同学们看黑板，你知道连忙能换成什么词吗？
(赶紧、赶快，表示很着急，所以要重读，读得快一点)②请大家欣赏朗读。
请同学们也来读一读。
评价：欧老师想采访一下你们，你们搜集的资料很详细，你们是从**了解到这些知识的呢？看来，上网搜集资料，看课外书真是我们拓展课外知识的好方法。(4)拓展。
第四小组汇报：我们还知道下雨前小动物会。
评价：老师听出来了，你们还搜集了课文以后，其他小动物下雨前的有趣表现，谢谢你们，让我们的课堂更加丰富多彩。(握手)
5)同学们，原本满天乌云的天空，现在呢？师生引读，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。(哗哗哗，大雨真的下起来了！)(6)小组合作，角色扮演。
同学们，回到家的小白兔迫不及待想把这一路发生的事情告诉妈妈，你能帮小白兔演一演吗？
评价：怎么样，不仅对课文熟练，还配上自己的动作，老师为你们感到骄傲。(7)学生谈收获并总结。
同学们，燕子低飞是为了捉虫，鱼儿游到水面是为了透气，蚂蚁搬家是为了躲雨，这些都是小动物告诉我们要下雨前的科学小常识，大自然很神奇，但是只要我们跟小白兔一样细心观察周围事物，多请假别人，也像我们的同学一样，通过课外书、网络搜集资料，你会发现，我们的生活处处都有科学。你能做到吗？三、拓展。
1、儿歌：动物与天气。
我还找到了一首动物与天气的儿歌，我想用快板的形式教大家读。
评价：你的分享很有创意，能告诉大家这是什么吗？真有趣，你们想学吗？五、作业。
1、再读课文，并把这个故事分享给身边的人。
部编版语文一年级下14要下雨了教案
14 要下雨了。一 导课。1.今天我们一起来学习一个童话故事 要下雨了 2.老师板书课题 14下雨了 学生找出不对的地方。下雨了和要下雨了有什么不一样？相机板书 一字之差，意思就不一样了 要 字给我们带来一个新朋友 腰 你有办法记住他吗？加偏旁 复习 月 与身体部位有关 二 检查预习情况，初读课文。...
人教版一年级下《要下雨了》教学设计
要下雨了 第一课时教学设计。教学目标 1 认知目标 复习巩固课本4个绳子及词语。理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。2 能力目标 正确 流利 有表情的分角色朗读课文。培养学生积累语言，表情达意的能力。3 情感目标 激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。教学重点 1 理...
14要下雨了统编小学语文一年级下册
14 要下雨了。第一课时。课时目标。1.会读13个生字，会写7个生字。2.朗读课文，初步了解课文内容。重点难点。重点 学习生字，有感情地朗读课文。难点 理解课文内容，了解燕子低飞 鱼儿游出水面 蚂蚁搬家与下雨的关系。教法学法。教法 引导法。学法 朗读领悟法。教学准备。生字卡片，多 课件。教学过程。一...