棉花》教学设计。
教学背景：1、面向学生： 小学 2，学科：传统文化。
2、课时：1
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教学重点：学习理解“花开天下暖，花落天下寒。”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：一、设疑激趣，导入新课。
**：二、学习诗句，理解诗意。
1、出示古诗：
2、多种形式朗读诗句。
自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
指名读，正音。
齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
小组互相学习，理解诗句。
指名反馈，师生补充。
反复朗读，熟练背诵。
三、联系实际，畅谈体会。
1、出示童谣《棉花》
2、读一读，背一背。
四、拓展延伸，布置作业。
一年级传统文化
小学一年级 传统文化 教学工作计划。蒋秀华。一 教学内容 全册包括两个单元，经典驿站 艺术乐园 其中第一单元包括17篇课文，第二单元包括 饶口令 温馨点击 不仅介绍了作者 作品及相关的知识，而且揭示了文章的思想内容 活动广角 以对话的形式提示了学习要求，并注重让学生联系实际加深认识 最后通过 成长袋...
一年级传统文化
课时教案。教学过程 一 导入新课。1 导语 同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是 逢老人 作者是唐代诗人隐峦。二 学习诗句，理解诗意。1 出示古诗 2 多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3 引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。引导...
传统文化一年级
1 笠翁对韵 节选一 教学目标 1 找出不认识的生字词。2 能够顺畅朗读课文。3 理解明白课文大意。4 背诵课文。教学重点。1 能够顺畅朗读课文，理解大意。2 背诵课文。教学准备 搜集对联。教学过程 第一课时。一 导入 今天我们要学习 笠翁对韵 作者是清代文人李渔，立翁诗他的号。知道 笠翁对韵 作何...