一年级试卷分析与总结

一年级语文期中考试试卷分析。

通家口八一希望小学刘丽华。

一、试卷分析

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生解决生活问题的能力。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只有最后两道题有一定的难度，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

一）成绩分析：

一年级考试人数15人，平均分80.2，位于学区第四名，与第一名相差10.8分。

二）答题分析：

从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第六题、第九题和第十一题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析：

第一题——第五题：

前五道题是拼音识字部分，大部分学生掌握的还可以，但个别同学对于s与sh, iu与ui分不清；“白天”的“天”两个同学写错。

第六题：对于字的笔顺掌握的还可以，但有同学把空前后颠倒了。

第七题：我会连”都是曾经做过的题，得分率很高。

第八题：课文回放”有个别同学弄不懂题目要求，不知做题的任务，空了题或者是乱写一气。

第九题：猜字谜。

学生对这道题没有经验，不知道怎样做，得分率为0.

第十题：我会写。

学生不知道题的意思。乱写一气，得分率很低。

二、归因与反思。

说实话，这是本班学生的第一次考试，人生路上的一个起点。但是，这个开头难说是理想的，更不敢说完美。考得很不理想，究其原因，一是在平时缺少必要的测试练习，学生还不知道什么是考试。

尽管平时对各种题型有所练习，但还远远没让学生适应考试的形式；；二是学生平时只和自己的老师交流，并逐渐适应，甚至产生了依赖，本次测试中，监考老师是陌生的面孔，考试时不知道做题；三是学生的识字量有限，不能自己读题，也不主动问老师，靠自己猜测题意，导致做题错误。四是对学生缺少个别辅导。

教学总结。对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，现总结自己的教学工作如下：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲说，从而使学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。因此，要注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作努力。

1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

3）教学中我注意有意识的培养学生阅读的兴趣，经常联系句子，让学生学会说完整的话。

（4）紧扣教学目标，加强练习设计，巩固学生的基础知识。让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

5）加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。