一年级语文试卷分析

一、基本情况分析。

本次期末测试试题形式多样，有对拼音部分的考查、生字的考查及应用、课文内容的掌握情况、词语的积累、句子补充、及看图写句子等内容。题量适中，难易适当。总体来看，本校一年级学生对于本次测试答题情况掌握总体较好。

二、试题分析。

一）成绩分析（整体见下表）

二)试题分析：

1、试题难易程度分析：

本次试题难易比例分配适中，反映出了不同学习层次的学生对知识的掌握情况。本试题有对识字写字教学的考查，也有对词句的训练，紧扣新课标的要求。

2、试题覆盖率：

本试题覆盖率较少，第一题至第二题，考查了对拼音的掌握情况，第三题至第九题，考查了学生对字词的掌握情况，第十题是对句子的考查，第十一题是考查平时学生的背诵课文，第十二题阅读短文，考察学生的阅读能力，第十三题看图写填空，考查了学生的观察能力，运用语言能力。卷面分5分，考查了学生的书写习惯、态度、质量。

3、本试题共有十三题，题型灵活多样，考查全面，体现了新课改的理念。

三）试卷分析：

从学生答题反映出来的情况来看，学生对第一题做得不够理想，有5%的学生对字母表背得不够熟练有个另字母顺序颠倒，第二题，主要考察学生对要求认识的字胡子掌握情况，通过试卷反馈有少部分掌握不太好。第三题得分率为99%，失误主要在粗心造成的如“瓜果的瓜少一点”。第四题、有的学生把加两笔看成了加一笔。

第。五、六题得分率比较高、第十题，试卷反馈出一小部分学生不会分析例句。第八题大部分学生对这种题型掌握较好，只是个别学生不会写字，这说明对字词掌握的不是太好。第十三题看图写句子，有一半的学生能把图意叙述清楚不会写的字并用拼音代替，也有一些学生能看懂图意但表达不清楚，不会写的字不能正确加注拼音。

但有一小部分的学生看不懂图意。另外，也发现学生写完句子没加标点符号的习惯。这可能与平时的教学对于标点符号的重视有关。

三、今后的改进措施：

1、继续强化基础知识的训练，尤其对拼音的训练。

2、指导学生学会学习，培养自主学习的能力。

3、指导学生学会细心观察，并能把自己所见用语言完整的表达出来，还能用笔写出完整的句子。

4、继续培养规范的书写习惯。