一年级语文试卷分析

2016-2017学年度第二学期。

一年级语文期末试卷分析。

赵湾镇中心学校沈维婷。

部编教材一年级下册语文期末试卷，题型多样，难易程度适中，份量和分数比例分配合理，紧扣教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，鼓励学生自主**又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，让学生在生活中学语文用语文，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。

一、试题分析。

基础知识完成比较好的题是第四题加一加识字、第五题连线题、第六题的辨字组词和第七题数笔画，把相同笔画的字写在同一朵花上。从答题情况可以看出，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的。

第一题写出相应的大写或小写字母大部分同学没有看清楚大写的“i”和小写的“l”，还有同学“q”“p”混淆不清。

第二题写出反义词一题中，学生不知道“老”的反义词是什么，丢分较多。

第三题看拼音写词语，部分失分丢分的原因：审题不认真，将音节拼错。书写不规范，会写的字因笔下误而失分。应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

第八题照样子写一写完成较好，学生基本掌握abac、aabb特殊词语，会正确填写量词。补充句子个别同学补充不通顺，没有掌握完整的句子结构，有的错字丢字导致失分，有待加强强化练习。

第九题读书积累有学生有错字别字现象。按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。

阅读部分。阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。

有些学生连一段话有几句话都没数清；小松鼠生病了你会对他说什么一题，大部分学生祝福松鼠早日**单语句不够通顺，有错别字现象。画线题学生完成效果较好。这就说明平时教学中教会学生不懂笔墨不读书很重要。

看图写话。从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动，并能写出人物对话和心理活动，还能写出自己的想法：不能乱扔垃圾等。

但有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生以后的习作打下坚定的基础。

二、改进措施。

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1、重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、夯实基础知识，比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写。注重多方面知识的积累，多读一读课外书，增加知识面。

4、培养学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

5、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。