走进花果山。
窗口1—练习课。
教学目标：1. 结合具体事例让学生初步体会加法的意义，并能正确、熟练地计算10以内的加法。
2. 培养学生通过多种途径解决问题的能力。
3. 在交流的过程中让学生体验成功的喜悦，培养学生初步的合作意识。
4. 初步感受数学与生活的联系，体验学习数学、用数学的乐趣。
教学重、难点：
重点：体会加法的意义。
难点：加强生活与数学的联系，利用数学知识解决生活中的问题。
教学过程：一、激情导入。
师：老师知道我们班的小朋友都非常聪明，而且都很喜欢动脑筋。那么这节课，我们来进行一个“智力大比拼游戏”，愿意参加吗？
老师这里有许多的智力问题，看哪个小组完成的又快又好，我们就奖一朵小红花，最后比一比哪个小组获得的小红花最多，哪个小组就获胜。
二、竞赛流程。
计算部分。1）（说一说）自主练习3
2）自主练习4，在圆圈里添上〈、〉或=。
三、灵活应用。
1. 智力比拼。
2. 小结。
评比优胜组，让学生发表自己小组的优缺点，争取下次取得好成绩，并谈谈自己本节课的收获。
一年级上册数学 走进花果山 教学设计
小猴跳水 连减 教学内容 青岛版数学一上第3单元 走进花果山 信息窗7 第2课时。教学目标 1.理解连减的意义 2.明确连减的计算顺序，能根据现实情境解释计算顺序的合理性 能够正确的进行计算。3.让学生进步体会数学与生活的密切联系，培养学生学以致用的意识。教学重难点 重点 理解连减的意义 明确连减的...
年一年级数学上册走进花果山窗口2教案青岛版
2019 2020年一年级数学上册。走进花果山 窗口2教案。青岛版。教学目标 1.结合具体情景，进一步体会加法的意义，并能正确 熟练地口算。2.在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，并寻求通过各种途径解决同一个问题的方法，达到对知识的活学活用。3.培养学生合作 的能力，并感受数学与生活的密切联...
年一年级数学上册走进花果山探索规律教案青岛版
2019 2020年一年级数学上册。走进花果山。探索规律教案。青岛版。教学目标 1.通过观察信息 独立思考，发现隐含的规律，初步培养独立思考问题的习惯。2.合作交流说明自己发现的规律，注意倾听 欣赏他人的想法，共享探索成果，养成初步的合作意识。3.培养学生用自己的话表达探索的规律及学生学数学 用数学...