【一】【教学目标】
一、知识与水平。
1、掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。
2、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解和掌握文言实词活用的一些规律和相关特殊句式的知识；积累本文出现的成语。
3、学习本文把人物放在尖锐矛盾冲突中并通过个性化的语言和动作刻画的写作方法。
二、过程与方法。
反复诵读，**研究，赏析人物性格特点。
三、情感态度与价值观。
1、客观评价项羽，**其悲剧产生的原因，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。
2、引导学生通过自主分析、理解，对文中人物做出适当评判，允许不同观点存有，鼓励学生多元价值观点。
【教学重点】
1、学习本文出现的古汉语常用词语和特殊句式用法。
2、准确分析理解项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。
【教学难点】
1、准确评价项羽历史人物形象。
2、学习借鉴本文把人物放在尖锐的矛盾冲突中，并通过个性化的语言和动作予以刻画的写作方法。
【教学方法】
诵读、提问、讲解、质疑、讨论、**、提要勾玄法。
【教学课时】三课时。
【教学设计】
第一课时。【教学要点】
1、引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景及相关作家作品。
2、放录音或范读课文，准确认读，扫清语言障碍。
3、诵读课文，能理解文意，整体把握故事情节。
【教学过程】
一、导入新课。
先请学生欣赏两首关于主人公的诗。
垓下歌项羽。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
大风歌刘邦。
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
（学生朗读并理解这两首诗）
提示（一）：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，能够压倒世上的一切。
“逝”，奔驰。这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。
而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竟不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：
“我可怎么安排你呀？”
提示（二）：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。
第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。
同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》能够让我们窥一斑而知全貌。
二、作者、背景简介。
1、司马迁和《史记》
司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。
迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等实行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。
出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。
刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离*》”有极大的文学价值。
2、背景材料。
公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。
刘邦到南郑后，积极准备*。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的协助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：
“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越协助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。
《鸿门宴》读后感五年级作文
鸿门宴 读后感。导读 本文是关于五年级作文 鸿门宴 读后感，感谢您的阅读。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李清照 咏项羽 鸿门宴 所叙述的是项羽，刘邦在共同灭亡秦国之后，范增见刘邦有雄视天下之心，因此举办了一个暗藏杀机的宴会，准备除掉刘邦。而刘邦最终在张良，项伯，樊哙等人的帮助下逃离...
六年级读后感习作《鸿门宴》读后感
六年级读后感习作 鸿门宴 读后感。也许大家都听说过项羽和刘邦的故事吧！其中就有一段著名的 鸿门宴 在鸿门宴中，你喜欢的是项羽还是刘邦呢？曾经的项羽，可是 力拔山兮力盖世 的人物，他能扛起千斤大鼎，他能以一人之力敌千军万马。他是一个传奇式的人物。这就是人们常说的西楚霸王！但是他那桀骜不驯 犹豫不决的性...
高一年级语文下册教案
1 提起战争，同学们想到了哪些词语？想到了痛苦 灾难 血腥 还有血肉横飞 枪林弹雨 烈火硝烟 战争 给我们的印象是总苦痛的。2 今天，我们学习 荷花淀 板书荷花淀 也与战争相关。课前同学们预习了课文，那同学们也用一个词来概括自己读后的感受，好吗？你感受到的是清新，有的同学说是恬静，还有的同学说是自然...