教学目标。
1.感受家的可爱和重要，引发学生爱家乡、爱祖国的意识。
2.有感情地朗读课文，让学生感到生活在祖国大家庭的温暖和幸福。
3.认识9 个生字，会写5个生字。学会“囗”“扌”2 个偏旁，和1 种笔画，掌握“长”字的笔顺。
教学重点。在语言环境中识字。
教学准备。课件、**、生字词卡片。
教学时数。3 课时。
第一课时。教学内容。
朗读课文，认识4个生字，会写3 个生字。
教学过程。一、儿歌导入。
1.老师和同学们一起拍手朗读一首儿歌。
爸爸是个长长的，做事总爱争第一；妈妈是个大大的，做事总是很细心；我。
是一个小小的，做事从不马大哈；这就是我们快乐的家。）
2.板书课题：家。
二、朗读课文。
1.教师配乐范读诗歌。（**课件，放**。）
2.学生借助拼音自由读课文：看看哪些字你不认识，多读几遍。
3.指导读课文，要求读得正确、流利。
1）老师领同学们一行一行地读儿歌。
2）说说儿歌有几小节。
三、认读生字。
1.认读儿歌中变红的生字。
2.借助拼音认读词语，识记生字。
字卡：祖国怀抱成长树木蓝天游玩）
3.借助拼音认读生字卡片。
1）出示生字卡片：祖国怀抱成长树蓝游。
2）强调：“祖”是平舌音，“成长树”是翘舌音，“怀国”是三拼音节。
4.把拼音去掉，认读生字。（指名、小组、**车等各种方式认读）
四、读课文，识记生字。
1.出示第一节课文，学6 个生字。
1）指名读。
第一小节中写了几处家？（点击课件出示：蓝天、树林、大海、祖国）
他们都是谁的家呢？（点击课件出示：星星小鸟鱼儿小朋友）
2）读第一行诗，学“蓝”字。
和“篮”比较记忆。
给“蓝”组词。（蓝天蓝色蔚蓝）
3）指导朗读。（多么美丽的图画呀！美美地读。）
2.读第二行诗，学两个生字。
1）认读“树”。
强调“树”是翘舌音。
想一想：树为什么是木字旁？
2）学“林”。
复习“木字旁”。
想想学过的“木”字像什么？（画一棵大树）
一棵树就是一个“木”，两棵树就是“林”。）
再想想：三棵树会组成什么字呢？（森）
板书：木林森。学生一边说，老师一边画大树。）
3）指导书写“林”（木字做偏旁，捺变点的写法。）
4）组词，用“树林”说一句话。
3.读第四行诗，学3 个生字。
1）学“祖”。
想想这个“祖”是小组的“组”吗？
给“祖”组词语。
2）学“国”。
分析“国”是什么结构的字？（全包围结构）。
认识新的部首。（板书：方框）
创设情境感悟字义：每周一我们都要升（国旗），唱（国歌）；我们祖国的全。
称是（中华人民共和国），简称为（中国）。
老师指导书写。（注意先写外边方框，再写里边的玉，最后写横。）
学生书写，教师巡视指导。
3）指导写“我”。
这里的“我们”指的是哪些人？（56 个民族的人民）
我”指的是谁？（自己）
教师领学生书空“我”的笔顺，认识新笔画：斜钩。
指导学生在虚宫格里一笔一笔写“我”。
4.课文内容拓展。
1）大家结合这一段，想一想：学校是谁的家呀？泥土是谁的家？草。
地呢？花朵呢？蓝天还是谁的家呢？
小组内互相说一说。
指名说，评价。
2）教师总结。（适当鼓励点评）
五、作业：在生活中找一找：谁是谁的家。
第二课时。教学内容。
读课文，认识5 个生字，会写2个生字。
教学过程。一、复习上节课学习的内容。
1.认读生字卡片，扩词练习。
2.指名朗读课文。
二、读第二小节课文，学习生字。
1.读第二小节课文。（出示图画）
2.指导读第一行诗。（点击课件：看看这蓝蓝的天空，多么奇妙呀！多么令人神。
往呀！）3.指导读第二行诗。（点击课件：小鸟在树林中多么自由，多么快乐。带着高。
兴的心情读。）
4.朗读比赛，读好第三行诗。（小组比、男女生比）
学习“游”。
正确拼读“游”。
用“游”组词。
5.读最后一行诗，学4个生字。
1）出示**（一位母亲怀里抱着孩子），认读“怀抱”。
2）学习“怀”。
正确拼读“怀”字。
出示**读词语：怀念怀乡怀疑。
3）学习“抱”。
老师送给学生一个礼物（“拥抱”一下学生）。
启发想想：“抱”是什么偏旁？认识新的部首：提手旁。
分析字形结构，（“抱”的左边是提手旁。提手旁是手的变形，是形旁；右边是一个书包的包字，表示这个的字音，是声旁；像这样的字就是形声字。）让学生掌握形声字的构字规律。
想一想：你还知道哪些带提手旁的字呢？（打抓把摔等）
指导书写“抱”。
4）学习“成长”两个字。
学习“成”。
正确拼读，注意“成”是翘舌音。
认读成语（成千上万大功告成一事无成成年累月）
学习“长”。
强调是翘舌音，是多音字。
书空笔顺（独体字），指导书写，注意“长”的笔顺。
用“成长”说一句话。
三、有感情地朗读课文。
1.借助图画看书读课文。
2.带着高兴、热爱的情感朗读课文。（**《让爱住我家》**。）
3.老师总结：老师希望同学们爱祖国这个大家，也爱我们的班级这个小家，希。
望你们在班级这个温暖的大家庭里，健康快乐地成长！
四、作业：写生字。
第三课时。教学内容。
复习巩固，完成活动与练习。
一、练一练。
1.**车认读本课生字。
2.给生字扩词、选词语练习说话。
二、“读一读”。
创设情境，教师领学生逛花园（点击课件）。
1.花园中有很多好看的花骨朵，怎样才能让它们张开笑脸？
2.认读花骨朵上的词语，花骨朵绽开笑脸。（点击课件）。
三、“说一说”。
1.读题，想一想：什么是谁的家？
2.小组讨论，相互说一说。
3.指名回答，鼓励评价。
四、“读儿歌”。
1.借助拼音自由读一读，不会的字相互问问。
2.指名读儿歌：有几句？（四句）
3.找四名同学读课文。（一人一句）
4.拍手读儿歌。
5.说说：我的家前后都有什么？爸爸、妈妈、我的任务各是什么？
五、作业：预习新课。
附送：2019-2024年一年级上册第6单元《小动物的家》word教学设计。
教学目标：知识：认识12个生字，会写５个字，学会“口” “氵” 两个部首。
了解“伞”字的字理演变过程。
能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。
情感：能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。
教学重点：认识12个生字，会写字５个字，学会“口” “氵” 两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。
教学过程：第一课时
一、 激趣导入。
我们知道了家是个温馨幸福的港湾，其实不只我们人类有家，小动物们也有家，小动物的家在**？它们又是怎样快乐地享受家的幸福的呢？我们一起去看一看吧。
二、 随文识字。
1.初读课文，自主圈画二类生字，读准字音。
1）听录音读全文。
2）请同学说一说听懂了什么。
3）自己读课文，画出12个字，看着拼音多读几遍。
4）师出示课件中的二类字，请认识的同学领读。
5）认识的同学可以大声地读，记不清的同学可以小声的跟读。
6）抢读生字。
7）**车读生字，检查学生的认字情况。
2.自主学习一类字。
师：有几个字宝宝跳了出来，他们要重新做一个自我介绍，比一比哪个同学能先记住他们。
1）叶：左右结构，可以用加一加的办法记住，（口加十）。
2）坐：部件组合法或谜语法，两个人坐在土坡上。
3）池：比较法，地和池。
4）方：数笔画的方法，直接指导书写这个字。
5) 自：谜语法，目字戴草帽。
三、 朗读体会文章大意。
师：如果老师把这些字宝宝放在文章中你还能读得准吗？
1.**车朗读，每人一句。
2.自读课文，想一想文中写了什么？
生：文中写了四种小动物，有小虫子、小蚂蚁、小鱼、小燕子。
生：秋天的枫叶。
3.你最喜欢文中的哪一幅图，为什么？
1）生：第一幅图，因为小虫子可以用树叶当房子，我很喜欢树叶建的房子，如果我可以住在里面就更好了。
师：是的小虫子可以住在树叶里面真是一件高兴的事，如果你是这只小虫子你的心情会怎么样？你能用小虫子的心情来朗读这一段吗？
生有感情地朗读，读出开心的心情。
师：谁还愿意读，想一想应该读出什么感情？
生：开心的。
师：羡慕小虫子的同学都可以大声地读。
2）生：我喜欢第二幅图，因为我喜欢坐船。
师：你如果现在就坐在船上会怎么样？大家可以看一看小蚂蚁它的表情什么样。
生：很开心。
生：我想读一读这一段。
师：感觉自己读的怎么样？老师认为你读的很有感情，把小蚂蚁的快乐读了出来，你愿意领着大家读一次吗？
愿意读的同学可以站起来齐读一遍。
3）生：我喜欢下雨天可以躲在树叶下的小鱼。
师：大雨天我们也会躲在雨伞下面。那我们看一看图中的小鱼，谁想猜一猜它此时的心情是怎么样的？
生：它好像有点怕。
生：它在偷看外面的雨点。
生：它在想终于可以在水面上看看下雨的风景了。
生：我感觉小鱼有点调皮，它可以躲在水的下面，可是它却非在水面上。
师：你的想法真独特，那你来读一读这段话好吗？让同学们听一听你是用什么样的语气来读的？
4）师：树叶不仅是动物们的房子、小船、小伞，还是秋婆婆写给小燕子的信，谁知道信中写了什么？
生朗读秋婆婆信。
生：我不知道为什么小燕子秋天会飞到南方去呢？
生：因为我们这里的冬天很冷，而南方的冬天也很暖和。
师：一片小小的树叶是大自然送给这些小动物们的礼物，能生活在这美丽的大家庭里，可真是一件幸福的事。
四、总结学习体会。
师：通过这节课的学习，你有什么体会？
生：我真羡慕小动物们，它们的家真是太美了。
第二课时。一、 情境导入。
师**带有动物叫声的**请同学们欣赏。
师：同学们，这到处充满欢歌的地方就是小动物们的家，这节课让我们继续到小动物们的家里去做客吧。
二、 朗读品味课文。
1.师：你认为大自然美吗？从课文中**能看出来？请你细细地朗读课文，用横线画出这样的句子。
一年级语文上册第6单元试卷
新人教版一年级上册语文第六单元测试卷。满分100分书写3分。班级姓名学号。一 看拼音写词语。16分 xi o y w n h on w zh n d c n l ib n ti n w mentou二 只填序号 8分 手尾子云 有 年鸡开 三 请写出下列字的偏旁。6分 1 彩 的偏旁是 点 的偏旁是...
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