一年级二单元b p教学设计陈正兰。
教学目标。1认识声母，读准声母ｂ、ｐ能正确书写；2学习拼读音节，能准确拼读ｂ、ｐ与单韵母组成的音节；
3读儿歌，感受学拼音的乐趣。教具准备。
拼音卡片，多**课件，拼音本纸条，硬纸剪成一根竖条和一个半圆，写有单韵母、声母的萝卜图。教学重、难点。
掌握ｂ、ｐ的发音方法，掌握ｂ、ｐ与单韵母相拼的方法。课时安排1~2课时。教学教程。
一、创设情境，复习导入。
1歌曲导入（伴随《拔萝卜》的**声，生自由做动作）。2孩子们，喜欢拔萝卜吗？今天，我们就和小白兔一起去菜园里拔萝卜，好吗？
瞧，菜园里有好多萝卜呢（黑板上贴有小朋友、小白兔和形状各异的萝卜，萝卜的背面有已学过的单韵母及四声）。
你喜欢哪个就把它拔起来吧，不过，每个萝卜后面都藏有一个小秘密，你得把它说给大家听，说对了，这个萝卜就送给你了（生拔萝卜并正确地读出来，不准确的及时纠正）。你的ɑ发得真准，带着大家读一读，ɑɑ它的四个声调还记得吗？把我们的小手指挥起来，读出它的四个声调。
注意：二声扬起来，三声要拐弯。再来一次，（真有进步），其它几个韵母宝宝你也能正确地读出它们的四个声调吗？
老师叫出韵母宝宝的名字，你们就挥起小手读出他的四个声调，iouev二、学习ｂ、ｐ
师：孩子们真能干，全都和单韵母宝宝们交上了朋友，你们愿意交更多的朋友吗？今天，让我们一起来认识两位新朋友（课件出示“菠萝娃”，配童音：“小朋友，我是谁，你们认识我吗？”。
师：孩子们认识他吗？真聪明，它就是可爱的菠萝娃娃，如果我们把“菠萝”的“菠”音发得轻一些，短一些，就是我们今天要认识的第一个朋友b，孩子们，先听一听老师是怎么读的，注意看老师的。
口型。bbb.来，跟着老师试着读一读b b b。
我们再发b这个音的时候，双唇紧闭软腭上升，堵塞鼻腔通道，用较弱的气流冲破阻碍，迸裂爆发出声音发出的声音又轻又短。孩子们，自己试一试。可以请你的同桌听一听。
（这个小男孩学得可认真啦，来，你和我们的新朋友打打招呼吧。）（声音轻轻的，短短的，真好听）还有小朋友愿意叫一叫新朋友的名字吗？后面那个小女孩已经迫不及待地举起了小手，就请你来吧。
（声音真甜美，发音也很准，请你当当小老师教教我们吧）孩子们，会读了吗？我们一起来读读吧，b b b。
师：我们见到了第一个朋友，猜猜看，第二个朋友会是谁呢？猜不出来吧，没关系，我们先来看一幅图，（课件展示，小孩捕蝶爬坡的过程情景）。
图上的孩子在干什么？你真会观察，不仅看出这个小男孩在捕蝴蝶，而且还用优美的语言给我们描绘了一幅生动的画面：蓝蓝的天，绿绿的草，小男孩在山坡上快乐地捕捉着蝴蝶多美呀！
如果我们把“山坡”的“坡”也读得轻轻的，短短的，p p p就是我们今天要认识的第二个朋友啦。
来，孩子们，和拼音宝宝p打打招呼吧。注意，发音要轻轻的，短短的。他的发音方法和b相似，只是爆发出声音气流要强得多。
自己试试。会读了吗？这边的孩子非常积极，请你读吧（读得又轻又短可真好听）这两组孩子也很踊跃，你们来读吧。
发音真准，奖励自己再自信地读一读。这两个新朋友都是声母宝宝，它们和韵母宝宝们组合就可以拼出一个个音节，帮助我们认识好多好多汉字娃娃，读许许多多有趣的故事书了。1辨“ｂ”发音的不同。
师：孩子们仔细看看，b和p长得可像啦，咱们可要擦亮眼睛看仔细，分清楚哟，下面我们来玩个游戏，看看他们有什么不同。请小朋友们赶快拿出课前准备好的纸条，像老师这样挡在嘴前，先发“ｂ”再发“ｐ”你们试一试，看看自己在读的时候发现了什么。
师：孩子们有一双会发现的眼睛，看出了他们的不同。是啊，我们在发“ｂ”时出的气要轻一些，发“ｐ”时出的气要重一些，所以我们在发音的时候一定要注意呀！
好，我们再来读一读b b b,p p p。2辨“ｂ”的形不同。
课前老师发给每人一根竖条、一个半圆，用硬纸剪成)
师：我们继续来做游戏，快拿出课前老师发。
给同学们的竖条和半圆，在桌上把我们今天刚认识的新朋友b和p摆出来，记得要边摆边读。师：会摆了吗？
我们来比一比，师：准备好了，注意听，老师叫到哪个声母宝宝的名字你们就摆哪个，看谁听得准，摆得快。摆好了，请你的同桌检查一下，如果你的同桌摆对了，就翘起大拇指奖励他。
摆得不正确，就帮他修改一下。
师：ｐ、p。
学生摆“ｐ”的形状（同桌检查）。师：ｂ、b。
学生摆“ｂ”的形状（再检查）。孩子们，你们都摆对了吗？(真能干，老师也把大拇指送给你们)。3这么难记的声母宝宝你们是怎么记住的呢？能把你的好办法告诉大家吗？
师：这个小姑娘有好办法，请你说。（呀，你真会动脑筋想办法，想到把左手臂看做一竖，右手弯过来当作半圆就可以记住声母宝宝ｂ的样子，能利用我们的身体器官帮助记忆，真是好办法，你来当小老师带着大家一起来记一记吧）
这个小伙子也有好办法，跟大家说一说吧。（你真是个会学习的孩子，想到了用编儿歌的办法来记。
住他们，老师把大拇指送给你），也请你当小老师教我们儿歌：右下半圆b b b右上半圆p p p好记吗？我们再来一次。
右下半圆b b b右上半圆p p p三、在四线格中指导书写，相机完成课后练习“读读写写记记”
师：孩子们，我们能正确叫出“ｂ”这两个声母宝宝的名字，也能清楚地认出它们。你还能准确无误地把它们送回家吗？
请小朋友仔细看看大屏幕，它们分别住在四线格的什么位置呢？对了，b住在上格和中格，p住在中格和下格）师：仔细看，老师是怎样写这两个声母的。
先写b，从上格的中间起笔，先写一竖，要写得直直的，到中格停止，再在中格写一个右半圆紧挨在竖的右边。把你们的小手指拿出来跟着老师书空，b从上格的中间起笔，先写一竖，要写得直直的，到中格停止，再在中格写一个右半圆紧挨在竖的右边，注意要把右半圆写得圆圆的占满中格。孩子们，看清楚了吗？
会写了就打开书，先在书上描红，然后再自己练习写三个，注意要写得饱满一些才好看，写好以后自己对照书上的b看看，觉得自己写的好的就画朵小红花奖励自己，也可以请其他的小朋友欣赏欣赏。接下来，我们再来写p，它也是一竖加右。
半圆，竖从中格起笔到下格的中间停止，右半圆写在中格，也紧紧挨着竖的右边。注意：右半圆写得圆圆的占满中格。
孩子们，清楚了吗？看清楚了就在作业本上认认真真地把这个声母宝宝写一写，练一练。注意身体坐端正，两腿要放平，心中牢记三个一。
师：写完以后，在自己认为写得好的声母宝宝下面画一朵小红花。也可以请你的同桌欣赏欣赏。
四、学习拼音方法孩子们，又到休息的时候了，小b和小ɑ都到了花园，他们见面可亲热啦，紧紧拥抱在一起，变成了一个完整的音节。
1（课件出示：两个孩子分别拿出“ｂ”两张卡片，猛地往中间跑，碰撞出“ｂɑ这个音节）。师：
谁会拼读这个音节？你怎么拼的？你真聪明，找到了拼读音节的方法：
先发ｂ，读得又轻又短，再响亮的发出韵母ɑ，再把两个音猛地一碰，就是这个音节的读音。b---a---ba.你再读读，（有进步，要是在拼读的时候，把声母读得又轻右短，把韵母读得更响亮一点会更好）来，跟着老师一起拼一拼，注意方法：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）b---a---ba.，自己再读读。
男孩子们愿意读读吗？发。
音真准，女孩子们，你们想和他们比一比吗？读得真好，我们一起读读吧。孩子们，想拼出更多的音节吗？
2分小组学习。
师：那好，赶快拿出老师刚才发给每个小组的拼音卡片，我们就用刚才学的拼读方法分小组学习，每个小组由组长负责，发挥小组的力量，比比哪个组小朋友最团结，合作得最好，评出“最佳合作奖”。师：
“最佳合作奖”到底属于哪一组呢？咱们来比一比。（要求：
由组长负责举卡片，小组成员进行拼读）孩子们比赛这么激烈，老师也想和你们一块儿玩，欢迎吗？我们就来比谁的反应快，规则是：我说b-a你们就说ba，我说ba你们就说b-a.
比赛开始啦(b-u,b-ipapu)孩子们反应得真快，巴掌声送给自己。3学习双音节词。
师：孩子们，看，菜园里又长出了好多萝卜，这时，还有谁也来帮小白兔拔萝卜呢？
课件展示：菜园里，婆婆、爸爸都来帮助小白兔拔萝卜，连小明也从远离菜园的家里爬坡上坎来帮忙，最后定格在三幅图画上，爸爸、婆婆、爬坡）
呀，菜园里可真热闹呀，婆婆、爸爸都来帮助小白兔拔萝卜，连小明也从远离菜园的家里爬坡上坎来帮忙呢。
1)这是（爸爸）这是（婆婆）小明在（爬坡）。老师给“爸爸”“婆婆”“爬坡”这三个词语写出了音节(2)出示双音节孩子们，先跟着老师读一读再自己读一读，拼一拼。仔细看看，ｂà和ｐóｐ都是一个词，两个音节是一样的，这样的词叫双音节词，读的时候要把前一个音节的音拖长，后一个音节读轻一点，也就是读成轻声。
先听老师读你们也来试一试，孩子们的轻声读得真好，听着特别亲热，让我们再亲热地喊一声ｂàｂ
五、引导学生看图读儿歌。
师：今天小白兔为了感谢大家对它的帮助，还特地送给我们一首儿歌，你们高兴吗？（出示图与儿歌）
1）师：图上小朋友在干什么？对了，是波波和胖胖在拍皮球。他们玩儿得多开心啦！想听这首儿歌吗？（波波胖胖拍皮球，皮球蹦左又蹦右，波波。
拍了八十九，胖胖拍了八十六。）
2)孩子们想学吗，跟着老师一起来，（波波胖胖拍皮球，皮球蹦左又蹦右，波波拍了八十九，胖胖拍了八十六。）
快把小手拿出来，我们拍着手打着节奏连起来读。
六、小结全课，细细回味。
师：孩子们，今天在帮助小白兔的过程中，你们快乐吗？你们学到了哪些本领呢？（看来呀，你们的收获可不小呢，不仅和声母娃娃ｂ和ｐ交了好朋友，还学会了拼读音节）
师：孩子们，时间不早了，我们该回家了，让我们和小白兔一块把萝卜运回家吧。（《拔萝卜》**）
小学一年级汉语拼音bp语文教案
教学目标。1.读准声母b p，能正确熟练地书写。2.学习拼音音节，能准确拼音b p与单韵母组成的音节。3.感受学拼音的乐趣。重点难点学习拼读音节。教学准备。拼音示教板，拼音卡片。教学过程。一 复习 5 1.认读卡片b p。2.回忆b p的发音方法。二 学习拼音方法 20 1.认识音节。以b b 为例...
小学一年级汉语拼音bp语文教案
教学目标。1.读准声母b p，能正确熟练地书写。2.学习拼音音节，能准确拼音b p与单韵母组成的音节。3.感受学拼音的乐趣。重点难点学习拼读音节。教学准备。拼音示教板，拼音卡片。教学过程。一 复习 5 1.认读卡片b p。2.回忆b p的发音方法。二 学习拼音方法 20 1.认识音节。以b b 为例...
语文二单元试卷一年级苏教版上
2011 2012学年第二学期。一年级语文第一单元测试题。答卷时间60分钟，满分100分 班别姓名成绩。你好，小朋友！这里是知识的蓝天，欢迎你这只勇敢的小鹰来尽情。地展翅飞翔，我们相信，只要你努力，你就可以飞得很高很高。一 快乐二选一。用 给词语选择正确读音。8分 杏花 x n hu x ng hu...