调查调研小学一年级书写习惯课题研究报告(完）课题研究报告习惯书写一年级小学。
一、选题背景当代著名书法家沈伊默先生说：
学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。我校学生书写质量普遍不高，不论日常作业的书写还是做单元检测的卷面都存在书写不认真、不规范的情况。书写不认真，不但从感观上不美观，而且是耐心的表现。
反思学生书写质量差的原因，我认为当前语文、数学、英语等各学科教材容量较大，学生的学习节奏加快，因此，用于书写训练的时间不断压缩，长此以往，学生逐渐形成了只注重数量，不注重质量的状况。其实，养成良好的书写习惯可以使学生变得细心，严谨，认真，从而受益终生。因此，我校确定了小学生书写不良习惯的矫正策略的研究的实验课题。
二、理论依据写好汉字，是一个人文化修养的一种体现。让学生从写字的初始阶段就养成良好的书写习惯，将使他终身受益。我认为：
良好的书写习惯不仅可以提高学生的整体思维能力，锻炼学生手眼的协调能力。他还是未来社会一个不可缺少的素质，是培养学生的综合素质的一个重要方面。无论从实用的角度，还是从培养综合素质考虑，养成良好的书写习惯都有作用。
良好的书写习惯的关键时期是中小学，学写字就是学做人。
三、实用价值《语文新课标》对不同学段的写字教学提出了不同的阶段目标：
第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美；第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度，在书写中体会汉字的优美。鉴于以上学生和教师的在写字教学中的实际状况，如何指导学生写字，让学生对书写汉字产生浓厚的兴趣；让写字教学真正落到实处，完成新课标对学生不同学段写字的目标要求，让我们的每一个孩子写好每一个字，是我们课题研究的重点。写字教学在培养学生写字兴趣的同时，不仅能更好的增强学生热爱祖国语言的意识，养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神，培养学生的审美能力、创造意识和创新能力，还可以磨练学生的意志，养成良好的习惯，为将来的学习、工作打下基础。
四、课题研究的主要内容书写不良习惯矫正策略。
五、课题研究的方法本课题主要采用：
问卷调查法、对比法、行动研究法、案例分析法。
六、课题研究的实施步骤及方法第一阶段（ 201x.
5.1 201x.
1、选择课题、分析现状，查看相关的资料，（作业、练习等）制定课题方案。
2、开展问卷调查及学生访谈。第二阶段（ 201x.6 201x.8 ）
1、小学生书写不良习惯的表现研究。
2、以学习、讨论、经验交流为主要形式，理论结合实践展开研究。
3、做好个案的收集、整理，并进行分析总结。
4、总结小学生书写不良习惯的策略方法。第三阶段（ 201x.9 201x.10 ）
1、汇总各种资料的编辑。
2、进行课题总结完成研究报告。
七、预期效果。
1、形成研究**。完）附送：
小学一年级体育上册教学计划。
小学一年级体育上册教学计划。
教学工作计划小学一年级体育上册教学计划教学计划上册体育一年级小学。
一、学生分析一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为浮浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思惟十分活跃，语言和行为欢快乐跃。个人能力的进步和思惟方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特点，自信心不断增强。即使碰到了甚么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。针对这些特点，侧重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发引诱，进步其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点教学目标：
1、把握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中应用学到的知识。实在不断巩固和进步。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和气力素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为毕生体育打下坚实的基础。教学重点：
1、每节课要进行一定时间的队列练习。
2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要故意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，比方投准投远练习和跳上跳下练习。
3、校园集体舞，七彩阳光广播操体育教学进度表周次计划进度课时 1 引导课体育常识：
做早操的好处；本期教学任务。 4
1、队列队形；
2、游戏；快快集合 4 2
1、广播操《七彩阳光》：
踏蹉步；2、队列：
排纵队，横队； 4
1、广播操《七彩阳光》：
踏蹉步；2、游戏：
快快集合； 4 3
1、广播操《七彩阳光》：
弹跳步；2、游戏：
一切行动听指挥。 4 1广播操《七彩阳光》：
进退步；2、游戏：
挑战应战 4 4
1、队列；原地转法；
2、广播操《七彩阳光》：
进退步、踏步； 4
1、广播操《七彩阳光》组合动作；
2、游戏：障碍赛跑； 4 5 游戏课：
1、端水平衡；
2、障碍赛跑； 4
1、技能：温习前后转动；
2、游戏：绕木棒接力； 4 6
1、集体舞《找朋友》组合动作；
2、走：各种姿势的走； 4
1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力； 4 7
1、队列：报数；
2、温习，各种姿势的走； 4
1、集体舞《找朋友》组合动作；
2、队列：报数； 4 8
1、技能：前滚翻；
2、坐位体前屈的测试； 4
1、技能：前滚翻；
2、游戏：换物接力； 4 9
1、投沙包；
2、羽毛球颠球； 4
1、身高、体重的测试；
2、游戏：换物接力； 4 10
1、队列：齐步走-立定；
2、羽毛球颠球测试； 4 游戏课：
1、蹦蹦跳跳；
2、猎人***老虎； 4 11
1、队列：走圆形；
2、投沙包； 4
1、技能：立卧撑；
2、游戏：换物接力； 4 12
1、投沙包测试；
2、游戏：8 字接力； 4
1、徒手操；
2、游戏：更换目标； 4 13
1、跳短绳；
2、游戏：迎面接力跑； 4
1、走、跑交替；
2、温习跳短绳； 4 14
1、走、跑练习；
2、游戏：跳进去拍人； 4
1、韵律活动；
2、找自己的家； 4 15
1、跳短绳；
2、游戏叫号赛跑； 4
1、双人跳绳；
2、游戏：迎面接力 4 16
1、走、跑交替；
2、游戏：单脚跳接力； 4
秒跳短绳；2、游戏：
贴膏药。 4 17 考核（男生） 18 考核（女生）完）
一年级学生书写能力和书写习惯的培养研究
马蹄小学彭雁。一年级学生大部分有一定的识字基础却没有写字的基础，而一年级学生的书写习惯和书写能力又直接影响到他们今后的发展。所以，打好一年级学生的书写基础至关重要。其实，每个教师在教学汉字书写的时候，都是严格按照新课程标准的要求来进行教学的，但是，由于一年级学生的年龄特征决定了他们的机械记忆意识还很...
一年级作业书写习惯
自主习惯之规范书写的培养。俗话说 字如其人，好的书写习惯，作业质量也就高。多种现状令人头痛。一张好好的试卷，带回家去，第二天回来，不知道为什么就变得邹巴巴的 黑黑的一张。书写潦草，格式混乱，错题频频，满分的试卷很少。一本干干净净的书本，带回家去，第二天回来，不知道粘了什么油，还是碳灰。一本新发的本子...
一年级书写习惯的培养
一年级书写习惯的培养 数学教研组 教师频道。武汉市沈阳路小学湖北省课改名校 一年级书写习惯的培养。书写习惯对一个人的一生都会产生深远的影响。下面结合数学教学实践，就一年级学生书写习惯的培养，谈点看法 做法。一 教师要重视学生书写习惯的培养。教师要明确，良好的书写习惯不仅能帮助学生写好汉字 数字，还能...