一年级写字的方法

在一年级读和写是两大重点，如何让学生养成良好的习惯，写一手好字，是我们在教学中该注重的问题。作为一年级的语文老师在平时的教学中，我做了以下尝试：

1．在一年级起步阶段，打下坚实的写字基础。

教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量写好。有的老师可能以为考试不考笔顺了，就忽略了笔顺的教学，其实让学生掌握书写的顺序对孩子写好字是有利无害的。虽然不用在像以前那样一笔一笔的写下来，但老师一定要有一个示范的过程，让孩子感受书写的顺序。

也能够向他们渗透笔顺规则。写字指导也必须细致、到位，教师能够边指导边板书示范。练字贵在精，而不在多。

既要有数量上的要求要有质量上的要求。遵循写字的自身规律，引导学生把典型字写好。

2．每节课都让学生动动笔、写写字，不要集中在一节课上完成写字任务。有的老师习惯先讲课文再写字，或先写字再讲课文，其实不必分的那么清。能够将几个字分散在两节课的教学中。

有的老师可能认为我不能课文讲到一半就写字吧，其实能够把写字这个环节放在精讲课文之前，初读课文之后实行，其实很多专家都是这样做的。

3．注意养成良好的写字习惯。

如，要求学生看清字形再起笔；把字写整洁，尽可能不用橡皮擦字等。

为了激励学生写好字，教师能够在学生写得好的字上“加圈”，在墙报上把好字张贴出来，只给一次使用橡皮的机会等等。

另外，写字练习要体现弹性，不必对每个学生都提出同样的作业要求。自己觉得写得好的，能够少写几个；自己觉得写得不满意的，就多写几个；自己还想写哪个字，就能够再写几个。只要能够达到一定质的要求，应该允许学生有选择作业的权力。

写字是一个长期的过程，只有持之以恒才能见成绩。