quance)
入学教育教学要求。
1 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件。
课时安排：3课时。 教学过程：
第一课时。1、谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。**《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？
激发他们对语文的兴趣，3）高诉学生**并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，2 指导学生观察第一图画、讲述**意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图： （1）这是什么地方？ （2）画面上有什么人？ （3）他们在做什么？ （4）他们可能在说些什么？
5）请给第一幅图起个名字---以“欢迎新同学”为主题。
3、教学注意事项：
1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。
2）、通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。
3）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
4．情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
老师：清早，我在上学路上遇见了孔阳同学…… 王洋(起立)：老师早！ 老师：孔阳，你早！
老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学。
小学语文一年级上册集体备课 鲁教版
拼音。教材分析 本册汉语拼音安排了13，四个复习。1 2学习单韵母，学习四声的拼读 3 11学习包括 在内的23个声母及声母和单韵母的拼音方法 从第3开始学习两拼音，从第7开始学习三拼音，第8学习 q x和 相拼省略两点的规则以及轻声的读法，第9至11学习10个整体认读的音节 还有声母和复韵母的拼音...
人教版小学一年级上册语文《语文园地一》教案
最新人教版小学一年级上册语文 语文园地一 教案。课题主备教师。语文园地一。参备教师。课时顺序号。二次备课时间。课型。月日。集体备课时间年月日授课时间。月日第节。新授。1 认识5个生字，会写 八 十 两个生字。教学目标 阐明课标依据 2 能正确 流利朗读韵文。3 激发学生识字的乐趣以及学习语文的兴趣。...
人教版小学一年级上册语文《语文园地一》教案
最新人教版小学一年级上册语文 语文园地一 教案。课题主备教师。语文园地一。参备教师。课时顺序号。二次备课时间。课型。月日。集体备课时间年月日授课时间。月日第节。新授。1 认识5个生字，会写 八 十 两个生字。教学目标 阐明课标依据 2 能正确 流利朗读韵文。3 激发学生识字的乐趣以及学习语文的兴趣。...