乒乓球教学设计。
一、指导思想：根据《课程标准》“健康第一”，“激发兴趣”和“以学生发展为中心”等课程基本理念，使每个学生都能在体育学习中体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要，本课以培养学生自主学习，并在体育课的活动中体验主动参与和成功的乐趣。发扬学生团结协作的团队精神为主线。
本课选择了乒乓球的握拍方法和颠球两项教材内容作为达成本课教学目标的载体。在教学实施中，以游戏的方法、内容及组织形式，是教材内容具有趣味性和娱乐性。
二、教材分析：乒乓球运动作为我校特色运动项目，有着广泛的群众基础，尤其受到广大学生的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。
乒乓球握拍方法和颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。
三、学情分析：一年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差，并且乒乓球并非该校普及性运动。因此，将本节课的技能目标定位为初步掌握握拍方法和颠球手法并能较准确而平稳地连续多颠。
课后反思乒乓球教学是以健身育人为首要目标，在对学生进行思想教育、培养良好心理品质与健全人格方面大有可为，在教学中根据不同的学生，采取不同的方法，因材施教，就会受到较好的效果。在本节课乒乓球的教学中，由于学生的表现很直观，成功与失败对他的内心影响非常大，所以我们应该充分考虑到学生的生理心理的差异性。在进行颠球练习时，我没能充分考虑到自己及学生间的言行对个别能力差的学生的影响，忽略了对学生心理准备适应期的关注，使个别学生的心理受到很大压力。
其实在随后与学生的沟通中我发现，他们内心也很喜欢乒乓球，但既怕失败，又怕做得不好被大家笑话。遇到这种情形，作为教师应该适当降低练习难度与质量要求，先让他们参与，再逐渐激发他们对乒乓球爱好和兴趣，让他们建立自信，并感受打乒乓球的乐趣，从而促进身心健康发展。还有其他方面如：
1 组织不够有序，练习有点乱，以后教学中应加强课堂组织。2 分组不科学，有的学生练习较少，有点练习较多。3 重难点在教学过程中没有很好的体现。
完整四年级体育与健康课程乒乓球单元教学设计
体育课教案。教材名称。1 乒乓球 发球和接发球2 游戏 发球和推挡接发球对抗赛 1 1 学会正手发球和接发球的方法2 体验与同伴对抗竞争的乐趣正手发球的动作要领时间。运动负荷。老师活动。学生活动。时间。1 师生问好2 宣布内容和目标5 3 教师讲解课堂要求和任务。1 徒手操。2 小游戏 石头 剪子 ...
体育与健康四年级体育教案 发展乒乓球活动全国通用
发展乒乓球活动。1教学目标。1 了解体育游戏，树立健康体育 终生体育的理念。2 知道游戏的方法和要求，能按规则完成各个游戏。3 激发学生对体育活动的兴趣，培养勇敢 果断 克服困难的优良品质和积极进取 团结互助的意识。2学情分析。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行 的能力，学生在观察能力...
一年级打乒乓球日记
昨天下午，爸爸说 高畅，我们打乒乓吧！好啊！我兴奋的叫。那你把乒乓拍和乒乓球找来。爸爸说道。我说 好的。我连忙找乒乓拍和乒乓球。找到了没？爸爸问。没。找到。我回答。快一点，快一点。我逼自己。找到了。我连忙往楼上跑。首先，爸爸。教我发球，我练了一会就会了。可是，打的不是很好，但是爸爸对说 打乒乓球慢慢...