教了一年的一年级，收集了一些课堂小游戏，（部分做了一些小改动）,第一种。
游戏名称：**车。
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
操作过程：1）师：小朋友，我们一起来开小火车，哪列火车开起来？
生齐：这列火车开起来！（加上手的动作）
2)**车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3）例：师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”
谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”
选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种。游戏名称：找朋友。
适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
操作过程：1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2）一生拿一张卡片“打”:打打打，我的朋友在**？
一生拿一张卡片“拍”：拍拍拍，你的朋友在这里。
最后大家一起读读两位好朋友手中的字。
第三种。游戏名称：送信。
操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：
“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：
“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
第四种游戏名称：猜猜猜。
适用范围：声母或韵母教学。
游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）
老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
第五种。游戏名称：火眼金睛。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在**？
请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”
一年级课堂游戏
1 叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问 1号1号什么字？生答 1号1号 这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。2 生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。3 穿...
一年级课堂游戏
1 叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问 1号1号什么字？生答 1号1号 这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。2 生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。3 穿...
一年级语文课堂游戏
1 送信游戏 师 我们来玩送信游戏。生 叮零零，邮递员阿姨来送信。师 送的什么信？师送信 拿到信的学生起立说 送的汉字信。生1 第一封，举卡片说 请跟我读，生生生，学生的生。生齐说 生生生，学生的生。2 叫号游戏。师 1号1号是什么字？笔画 部首 声母 韵母 生 1号1号生生生。3 对对子游戏 课中...