平衡。1指导思想。
根据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为宗旨，以培养“爱泽教化，建树人生”的人才为目标，以优化教育教学过程为手段，运用合理、有效的教学方式，帮助学生感受参与运动的快乐，激发学生学习的兴趣，培养学生积极参与活动的意识；运用直观的评价方式，促进学生更好地掌握基本技能，培养学生遵守运动规则，安全运动的意识。
2学情分析。
心理方面：一年级的学生活泼好动，个性突出，兴趣爱好广泛，爱展示自己，但自控能力差，有意注意时间较短，针对以上特征，在教学中教师将采用情景设置、趣味性的组织教学和游戏来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有序进行。
生理方面：一年级学生的身体处于发育状态，学生之间存在较大的运动能力差异，因此在教学中，教师将采用分层教学，帮助不同层次的学生都能得到发展，保证了教学的实效性。
3教材分析与处理。
平衡-在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立”是一年级技巧教材的一项内容，具有一定的实用意义，也是儿童生活的实用技能，具有很大的实用价值，深受学生的喜爱，是低年级基本运动的内容。通过这些内容的练习，能够促进儿童身体协调发展，特别是上下肢。躯干肌肉、关节、韧带以及内脏和中枢神经系统的发展。
发展力量、灵敏、协调等身体素质和能力，培养学生勇敢、果断、坚毅和不怕困难的精神。本次课是该单元的第三次课，重点通过练习，发展学生身体协调性和空间定向能力。通过设置分层次的练习环境，帮助学生克服恐惧心理，掌握平衡技巧，对于培养儿童正确的身体姿势也有一定作用。
4教学目标。
1、激发学生学习兴趣，调动学生主动参与体育活动的积极性；2、通过设置教学情景，使90%左右的学生能够在体操凳上平稳的前进、后退、转体、单脚支撑，使80%左右的学生能够在同伴练习的时候进行合理保护帮助，发展学生身体协调性和空间定向能力；3、培养学生勇敢精神，勇于面对困难的意志品质，学会与他人合作，并能在合作中体验集体的力量和成功的乐趣，培养学生遵守规则，安全运动的意识。
5教学重、难点。
教学重点：上体正直、动作协调、稳定；教学难点：单脚站立不稳。
6教法与学法。
教法：提问法、讲解示范法、重复练习法、游戏比赛法。
学法：观察法、模仿练习法、尝试练习法、互帮互学法。
7场地安排与器材准备。
场地安排：设计一个长13米宽13米的长方形场地，整堂课学生都在这个场地上进行练习和比赛。
器材准备：体操凳12个、泡沫板40张、体操垫8块。
8预计运动负荷。
练习密度：30—35%;平均心率：100—110次/分；(最高心率130次/分，出现在基本部分的游戏“蚂蚁搬家”中)。
9教学过程。
9.1在体操凳上前进、后退、转体、单脚支撑。
9.1.1教学目标。
1、激发学生学习兴趣，调动学生主动参与体育活动的积极性；2、通过设置教学情景，使90%左右的学生能够在体操凳上平稳的前进、后退、转体、单脚支撑，使80%左右的学生能够在同伴练习的时候进行合理保护帮助，发展学生身体协调性和空间定向能力；3、培养学生勇敢精神，勇于面对困难的意志品质，学会与他人合作，并能在合作中体验集体的力量和成功的乐趣，培养学生遵守规则，安全运动的意识；9.1.2学时重点。
上体正直、动作协调、稳定；9.1.3学时难点。
单脚站立不稳。
9.1.4教学活动。
活动1【导入】开始和准备部分。
一、课堂常规；二、热身活动：1、慢跑及小游戏：游戏：传接泡沫板。
模仿小司机、袋鼠跳、木偶走。
2、徒手操：三、身体素质“课课练”:1、泡沫板上单脚支撑。
活动2【讲授】基本部分－主教材。
一、体操凳上前进、后退、转体、单脚支撑；1、复习爬泡沫板；2、泡沫板上练习前进、后退、转体；3、体操凳上练习单脚支撑；4、体操凳上练习前进、后退、转体；5、拓展：双人巧过独木桥。
活动3【活动】基本部分－游戏。
二、游戏：“蚂蚁搬家”;规则：在规定的时间内，将对方场地内的泡沫板拼接到自己的桥上，最后以各组铺好桥的长度录取名次；活动4【活动】结束部分—放松。
总结。一、放松。
二、分享快乐与收获；三、**器材。
一年级体育教案体育常识
体育常识 教学设计。教学目标 1 让学生知道为什么要上体育课，了解体育课简单的要求。2 让学生养成积极参与体育活动，遵守课堂纪律的习惯。教学重难点 为什么要上体育课教学过程 一 谈话导入。同学们，你们知道我们的操场上每天都有班级的学生在做游戏 踢足球 跳绳 跑步等，他们都在上什么课呢？谁来说一说。体...
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一年级体育教案
学习目标 对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习。学习内容 各种姿的走，广播操第七节。学习步骤 一 自主活动，活跃情绪。教师活动 1 加强学生的队列队形练习，注意抓住学生的注意力。2 发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3 通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4 及 比，让学生...