活动课题this is my…课时4
教学重点：学生会说this is my…
活动目的。教学难点：单词发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备。多**课件revision
1. t: hello, boys and hello, may.
t: good morning, boys and good morning, may.
t: say hello to your friends.和你身边的同学问问好！
学生之间问好）
hello to them?小朋友们，今天我们来到了一个新教室，有很多老师和我们一起，我们来和老师们打打招呼，介绍介绍自己，好吗？我先来，hello, i’m may.
谁来试试？（请3-5个学生）
t:good!(奖)nowlet’ssayhellotogether.我们一起说——（学生一起说）
2．t: good! boys and girls. let’s sing thissong---hello!
music小朋友坐在原地唱边唱边与左右两边人打招呼)
t: good! now stand up! stand in a sing and dance.
教学过程。music小朋友站成圆形队面对面边唱边与对面小朋友打招呼，歌曲**2遍)
3．t: perfect!sit down, please.
now let watchthe cartoon.奖励小朋友们，请你们来看**。ok?
s:ok!
t: ok, so first watch and listen.(小朋友们看**)
t: now this time, let’s repeat!这次请小朋友们大声模仿跟读，比一比谁的声音最响亮，说得最棒。
**动画小朋友模仿跟说教师适当表扬发奖）
(指屏幕)现在你都认识他们了吗？（显示mickey）look, who is this?s: mickey!
t: yes. this is…
教this is…拿单词，强调this和is各自的发音再连读)t:good!sothisis…(请学生说整句)（同样方法教余下三个minnie时请女生介绍bambi时请男生baloo时全班或模仿声音）
2. t: yes, so now you know allof them.
canyouintroduce them now?现在你能来介绍介绍他们吗？who can try?
you may say: this is…(示范)
学生上来介绍，教师点击ppt上出名字)
3. t: well done!
刚才小朋友一起学会了怎样介绍别人。verygood!nowpleaseintroduceyourfriend to us.
现在就请你向今天所有的老师大声。
介绍介绍你的好伙伴。先自己练一练。
练习后请学生介绍自己身边的同学，引导被介绍到的同学应该说hello, hi或good morning!）t:good!
buti’mnothappynow!nooneintroduceme!唉，没有人把我当作好伙伴啊……s:
this is may.
t: thank you, thank you so much!（奖）i’ i’m your teacher.
so you may say:this is my teacher.
教teacher, my,this is my teacher. )要求学生说句子时有所指)
4． (ppt) who is this? guess!猜一猜。s:……
t: listen, this is my mum. (单词卡教mum +my)t:
and who’s this? can you guess? (ppt)s:
dad.
t: yes. this is my dad. (单词卡教dad)5．这个女孩又是谁呢？（helen）s: helen.
t: good! we can say: this is——s: this is helen.
t:good! and look, helen’s with her mum,dad and teacher.
what are they doing?他们在干什么呢？let’s watch the cartoon.
(**动画)
t: now we know helen is introducing hermum, dad and teacher. helen正在把自己的爸爸妈妈介绍给她的老师。
我们也来跟着helen学一学吧！listen and repeat!(ppt跟读模仿)
t:恩，这里helen只介绍了爸爸妈妈，如果。
接着helen还要介绍老师，她应该怎么说呢？s: this is my teacher.
t:good!(奖)然后老师和爸爸妈妈又会怎么打招呼呢？
s: hello, hi…(ppt显示)
6. t: good! now let’s act!现在我们一起来演一演吧！whowantstobemum/dad/helen/teacher?(学生示范表演)
t: good! (奖) now you can act, too.你们也来演一演吧！
rhyme and game
1. t:good!
boys and girls, we all love ourmum and dad. what can we say to them?小朋友你们都很爱自己的爸爸妈妈，那么我们可以和爸爸妈妈说些什么呢？
nowlet’swatchthiscartoon.你也可以跟着说一说。
****暂停教daddy, mummy, love）2 t: good! let’s watch and say again.看谁说得最棒！
****，从头跟读）
3．t:good!let’ (示范)
t: let’s say together.（带领学生一起说） now watch me!
跟随may的节奏和音量来变化。（起头）5．t:good!
listen to this song.（**flash）
t: ok. you see the finger family?
now letme show you my finger family. look at me. (把手指套一个一个戴上) this is my mum.
this is mydad. this is may.(给学生看，不停地说，让学生跟手指打招呼)
请你也来展示一下你的一家子吧。first introduceyour family to your friends.（学生互相介绍）t:
nowwhocanshowyourfingerfamilytous?哪一位小朋友能来介绍你的finger family?(1-2学生介绍)6．t:
sogood!nowlet’圆形队。listen to the music, when it stops,introduce your finger family to your friends.
**停止，就向你面对的好朋友介绍你的fingerfamily。are you ready?
goodbye to the
1向英语向别人介绍你的爸爸妈妈老师和朋友。2用英语告诉爸爸妈妈你很爱他们。
板书设计课后反思。
this is my ..
单词发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
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