活动课题活动目的课前准备。
文具用品的表达。
学习用品的表达。
课时14教学过程。
多**课件。
1greetings
2呈现新课(presentation)(1)let
slearna.教师边说边做：
ruler,eraser,pen,指着实物教pencil-case。
在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。
b.通过实物教。
pencil-case,bag,book,sharpener，用**教school。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词游戏：通过做touchinggame，matchinggame，touchandsay来巩固单词a：
touchinggame：将文具的**贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的**，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。b：
matchinggame：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil,拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。
此活动可分为男、女生两大组进行。
c:touchandsay:让学生把**或实物放在书桌上，教师说：“touchyourbook.”，学生须快。
速指书并大声说：“book”，用此方法练习其它各词。
2）let‘sdo
教师边做打开书的动作边说openthebook.然后边做合上书的动作边说closethebook.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：
请学生说出open,close的意思。用同样的方法教等句子。
3趣味操练(practice)
1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做showmeyour.的活动。
教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“showmeyourbook.
”，学生须快速举起书并大声说：“book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。
2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。（3）通过游戏simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。
教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有simonsays的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。
ruler,eraser,pen,板书设计。
ruler,eraser,pen,pencilinthepencil-case.
课后反思。
一年级活动课
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一年级活动课
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