活动课题animals课时8
为了较好地激发学生的学习兴趣，本节课将知识点。
活动目的。通过做多种形式的活动来进行渗透与强化。让课堂成为学生的学习舞台，充分展示自我，快乐的学习。
课前准备。多**课件step one1、
hello,hello,hello,hello,hello,hello,how
are you?
ss:i’mfine,i’mfine,thankyou,thankyouvery much.
2、sing the song“head, shoulders, kneesand toes”.
教学过程。step two warm-up
1、play a game“simon says”.
sitdown,standup,touchyourhead,clapyour hands and so on.
利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。）2、free talk
t:let’s speak english.
ss:ok!
让学生用已学过的语言知识进行自编对话，然后，请两组学生上台表演，培养学生语言组织和口语表达能力，自然地把学生带到说英语的情境中。）
step three presentation
1、t:todaywewillgotoafarm,therearemany animals. now look at the picture,listencarefully,guess!
mew, mew, mew……（发出小猫叫的声音）ss: cat（引导学生说出）
t：good!readafterme,cat,mew,mew.（利用同样的方法，引出dog duck）
通过课件展示了动物和自然景观，并且**动物的声音，让学生“猜”动物，吸引学生的注意力，使学生做到眼到、耳到、口到、心到。）2、t: now i do action, you guess.
（老师做一个小兔子的动作）
ss: rabbit（引导学生说出）
t: it’s your turn, act like an animal.（让学生上台做动作，引出monkey and panda,同时教读act like，让学生根据老师或磁带的指令，能边说边做let’s do,并且将其转换成a chant,act like a cat, cat, cat, cat，运用所学的动物单词，编写成¬¬¬类似上述的chant.
）老师做示范，激发学生的想象力，让学生模仿动物的动作，自演自猜，活跃课堂气氛。）3、words practice
1）do as i say , say as i do.（让学生按照教师说的做，按照教师做的说。 cat/dog……）
2）大脑风暴。（教师利用多**课件，快速闪过一些所学过的动物**，然后让学生迅速回忆所见的动物，并按顺序用英语说出。）
4、t: look! it’s a cat, i like cats.
（让学生戴上头饰，指着一个戴着cat头饰的学生，并走过去轻轻摸摸该学生的头，引出like。）t:i like cats, what animals do you like?
ss:ilike…….引导学生说，并进行操练。
）5、sentences practice
1）chant it : what animals do you like?what animals do you like?
ilike,i
like,i
likecats/dogs/ducks/pandas/monkeys.
2）t:hello,i’ your name?（教师模仿猫的动作及声音，并示意学生对照他们的头饰模仿动物的声音及动作。）s1:woof,woof,i’
s1: i like monkeys. what animals do youlike?
t: i like ducks. goodbye. dog!s1: goodbye. cat!
运用刚学的单词、句型进行交流，并模仿动物的动作和声音，学以致用，增强他们学习英语的自信心，为以后学习打下良好的基础。）step four consolidation
1、 what am i?（学生根据教师的体态语和所说的动物谜语，让学生猜是哪种动物，从而巩固所学的动物单词。）
2、make survey.(在课堂中让学生组成四人一组，调查另外三个同学喜欢的动物，画上“”，并用句型“whatanimalsdoyoulike?ilike…….
catsdogsducksrabbitspandasmonkeys
板书设计。i h**e a…
1、巧用歌曲让学生在乐中学。
在课堂教学中适当插入歌曲，会使教学达到事半功倍的效果。本节课中教师共设计出现了三次歌曲合唱，可每次目的各有所侧重，收到不同的效果。第一首歌“hello!
how are you?”，出现在课堂的。
课后反思。开始，一改日常固定式的问候方式，新颖、简明的课前歌唱式问候，为整节课的教学开了好头。第二首歌“head, shoulders, knees and toes”，让学生边唱边做动作，迅速调动课间气氛，激发学生的学习积极性。
第三首歌“happysong”，出现在课堂的结尾，让学生在欢快的歌声中完成课堂教学。
一年级活动课
活动课题this is my 课时4 教学重点 学生会说this is my 活动目的。教学难点 单词发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备。多 课件revision 1.t hello,boys and hello,may.t good morning,...
一年级活动课
像雷锋同志学习。雷锋 这个名字在中国人耳中并不陌生，他助人为乐的事迹在中国广为流传，雷锋出差一千里，好事做了一火车 他逝世后，亲自为他题词，他拥有着一颗无比善良热情的内心，却不幸英年早逝 他勤俭节约，把省下的钱用来救济他人 他做了一辈子的好人好事，却从不求回报。1 模范班长。一九六一年九月，全团上下...
一年级活动课
活动课题colours课时5 这是一节活动课。学生已初步学习了七个颜色单词，活动目的。本节课旨在通过多种游戏复习所学单词，并初步学习用句型 i like 表述自己喜爱的颜色。课前准备。多 课件 一 开始部分 1.出示课件，通过歌曲 colour colours！引出活动内容。二 基本部分 1.复现已...