2019-2024年一年级品德与社会下册。
春天说了什么2教案。
浙教版。课题：春天说了什么。
教学目的】1.学习儿歌，认识春天的特征。
2.认真、主动地观察大自然中动植物的变化。
3.涂涂画画，读读诵诵，感受大自然无限的美。
教学课时】两个课时。
第一课时。学习目标】
1.感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2.在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3.学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们穿着的变化。
教学重点】感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
教学难点】在观察大自然的变化中，认识春天的特征。
课前准备】春天在**》歌曲磁带。
教学过程】一、创设情境，引入学习。
小朋友们，新的一年又开始了，春天又来到了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风、细细的雨、滋润着沉睡了一冬的大地、花儿开、草儿绿、鸟儿唱、青蛙叫，大自然中的万物演奏着春天的圆午曲，好，请大家来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌歌唱的是什么？
**《春天在**》）
这首歌唱了春天在表翠的山林里，有红花、有绿草、还有小黄鹂……）
二、说春天。
1.你喜欢春天吗？请大家看主题图，说说春天里有什么？
有绿树、有红花、小溪………
2.你最喜欢春天的什么景物，为什么？
学生自由说说）
3.春天的景物都变得那么美了，春天对他们说了什么，他们才变得那么美呢？我们来读读诗园。（教材p4）
a.用最好听的声音自己把这首诗读一读。
学生自由练读）
b.谁能读给大家听一听。
指名读）c.让我们一起来读一读吧。
齐读）4.开动不脑筋，想象一下，春天究竟说了什么话。
预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜、、的水让禾苗呋喝个够】
预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧……】
5.学习儿歌《春天捉迷藏》
小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来读一首有趣的儿歌，一起和春天玩玩捉迷藏。
用好听声音，自己把这首诗读一读。
生自由练读）
让小朋友们加上动作表演一下儿歌。
指名表演）c.我们一起来做动作表演一下（齐读）
三、找春天：
春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩嫩的草，黄花、还可以闻到阵阵花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找吧！
1.做准备。
怎样去找呢？（用眼看、鼻子闻、手摸一摸、**感觉一下……）
2.大家说得都很棒！我们就用刚才的方法到校园里、大自然中找春天。
3.下节课汇报结果。
四、总结：今天小朋友们说了春天，读了春天、和春天玩得好开心，相信大家对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！
五、课外延伸：
和爸爸、妈妈一起到户外找春天。
第二课时。学习目标】
1.言语音来体会春天的美和生机勃勃。
2.通过填写春天的歌，巩固对春天特征的认识。
3.能用画的形式来表现春天。
教学重点】1.通过填写春天的歌，巩固对天春天特征的认识。
2.用画的形式来展式春天。
教学难点】用画的形式来展式春天。
课前准备】学生准备绘画工具。
教学过程】一、导入。
上节谭布置了让大家去户外找春天，观察春天，你找到春天了吗？发现了什么？
春天到了，燕子飞回来了；）
春天到了，美丽的花儿开了；）
春天到了，天气暖和了，人们穿上了春装；）
师：春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了生机勃勃的景象，春天真的好美呀！
我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！
二、写春天。
1.填写教材诗歌。
春天给你留下最美最深的印象是什么？
生自由说或同桌说）
出示：《春天的歌》这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌或四人一组讨论完成。
2.交流。谁愿意把自已的作品读给大家欣赏一下。
春天。来啦，柳树，绿啦，抽芽啦！
冰雪，化啦，小草，长高了，绿啦！
雷声，响啦，小鸟，叫啦！
小河，动啦，桃花，开了，红啦！
春天，来啦，小朋友们去，放风筝，玩耍，春游！）
三、画春天。
小朋友们把春天写可真美，好，我们一起来动动手中的画笔，可以根据诗的内容把眼中美丽的春天画下来。
1.自由创作；
2.我们来交流流，谁创作的春天最美；
个人展示，交流作品）
3.将自己的作品展览，办一场“春天在我眼中”展示会。
四、总结：我们通过说春天、找春天、写春天、画春天，大家一定和春天交上朋友了，你想对春天说些什么呢？把你最想对春天说的一句话说说，好吗？
春天，好美！春天，我爱你！……
年一年级品德与社会下册春天说了什么1教案浙教版
一 教学目标 1.能带自己的理解有感情地朗读课文，初步感受到春天的味道。2.认识并读准词语，能正确地进行书写。3.能合理地展开想象，说说春天会读大自然说些什么？二 教学难点 能有感情的读背儿歌，认识生字。展开想像，说说春天会说些什么。三 教学时间 一课时。四 教学流程 一 课前谈话，导入新课 1.我...
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