2016—2023年度第二学期。
一、本学期教学总目标
1、学习习惯：(1) 培养善于倾听、乐于表达的好习惯。(2) 培养学生爱惜学习用品的习惯。
2、识字写字：(1) 准确认读488个生字。(2) 掌握本册课本安排的67个常用偏旁。(3) 能按笔顺正确书写、默写生字244个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
3、阅读：(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2) 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。(3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4) 正确地复述课文，语句连贯。(5) 能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。
4、口语交际：(1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、综合性学习：(1) 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。(2)结合语文学习，观察大自然，留心生活与学习环境，留心与他人的交往，能用口头或**的方式简单说说自己的观察所得。
(3) 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或**等形式表达自己的见闻与想法。
二、教材安排：
本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，都注了音。“识字”安排了两个单元，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。
1、关于识字
识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿；太多，则会增加学生的负担。采用“识写分流”（即多识少写）的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解了识字与读写之间的矛盾。
全册生字分两个途径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字9——18个，其中要求写的8——10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10——18个，其中要求写的为8——10个 “识字”课采用以下三种形式：（1）韵文识字。（2）同偏旁归类识字（3）看图会意识字。
三种安排虽然形式有所不同，但都是为了引起儿童的学习兴趣，提高识字效率，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
2、关于课文
全册教材安排课文24篇，分为6个单元：有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。
这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
本册课文的篇幅都比较短小，适合一年级学生阅读。而且课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、寓言、童话、民间故事，有利于扩大学生的阅读视野。
课文的练习重点突出，一目了然。
3、关于练习
本册共安排了8个练习，包括汉语拼音、字词句、熟记成语、朗读背诵、写字和口语交际等内容。特别是在熟记成语方面，一组一组的成语在内容上既有一定的联系，有朗朗上口，有利于学生积累，增强了文化底蕴；在背诵方面，安排一些“读读背背”的内容，继续帮助学生积累语言；另外，本册教材比较注重写字的训练；而口语交际让学生模拟一定的生活场景练习说话，培养了学生的口头表达能力。
三、教学措施
1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。
2、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
3、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。
4、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
5、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
四、教学时间安排
培养良好的学习习惯（2） 2课时
识字1---4课 12课时
课文1---11课 33课时
识字5---8课 12课时
课文12---24课时 39课时
综合练习 8个 32课时
总之，要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。尊重学生是前提，“欣赏、鼓励”，使学生不断获得成功的快乐，是教学成功的秘决。
要活用教材，创造性地进行教学——教材给师生无限创造的空间，建立在兴趣、信任之上的“爱学”“想学”； 建立在鼓励发现之上的“会学”； 建立在成功和进取欲望之上的“越学越爱学”；教学密切联系学生生活世界、经验世界、想象世界。
五。教学进度。
附；教学进度表。
苏教版小学语文一年级下册教学计
2 安排独立的识字课，内容丰富 形式多样。3 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4 改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的 学本 5 体现语文与生活的紧密结合。二 学生基本情况分析 本班有学生74人，男生40人，女生34人。学生的整体学习热情较浓，但由于学生年龄较小，自我管理自我控制...
2019小学语文S版语文一年级下册教学计划
一年级下册语文教学计划。一 班级学生情况分析 本班共有学生人，其中男生人，女生人。本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错 但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。...
2023年苏教版一年级语文下册期末复习计划
三 综合复习。一 完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。二 自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。四 培优扶差措施。一 互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神 课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争...