从江城关三小导学案模板。
课题执教人主备人年级。
6、胖乎乎的小手。
一年级。课型上课时间审核课时。
新授课。2课时。
1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。
教学目标。2、正确、流利有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生尊敬长辈、帮助长辈的愿望和举动。
教学1、认识本课生字难点。
2、要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。
学法指。自主学习合作交流。
导。教师主导步骤。
学生学习步骤。
二次备课。导入课。
谜语导入：1、两棵小树是个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。2，多么能干的小手呀，今天我们就来认识一双胖听，举手回答。学生。
乎乎的小手。（出示课题）自由提问题。3、引导质疑：读着这给课题，你能提出哪些问题？
一、课前预习：
1、圈画课文生字，我已经会认了（）个“我。
1、小组内交流展示会认”的生字。
2、我会标出每个自然段的序号，我知道这篇自己的学习成果。
2、全班汇报展示。课文有（）个自段。
二、指导合作学习。
1、在小组内交流自己认识的生字。2、自由读课文，完成填空。
爸喜欢兰兰的小手，是因为妈喜欢兰兰的小手，是因为姥喜欢兰兰的小手，是因为兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为___3、展示学习结论。
1、自读课文，不认识的字请小组成员帮忙。
2、小组合作在读课。
文，把有关问题答案的句子用横线画出了。
3、小组内交流学习成果。
导学过程。导学过程。
三、指导**学习。
1、全班齐读最后一段，讨论：兰兰明白了，你明白了什么？以后你会怎样做？2、点评**成果。
3、交流学习生字，指导书写。四、当堂训练。
1、将下列生字的拼音补充完整。
bang d___t___ie
变帮等拖鞋。
2、比一比再组词。
看（)全（）笑（）手（）着（）会（）关（）毛（）
3、照样子，写一写。
胖（乎乎）绿（）白（）红（）
4、根据课文内容连线。
替爸爸挠痒痒兰兰的小手给妈妈拿拖鞋帮姥姥洗手绢。
1、全班齐读最后一段。2、小组讨论交流“兰兰明白了，你明白了什么？以后你会怎样做？”3、交流识字方法，按笔顺书写生字。
1、学生独立做练习。2、组内交流作业完成情况。
3、作业有困难的学生提出，请求帮助。
板书设计。替爸爸挠痒痒。
兰兰的小手给妈妈拿拖鞋尊敬长辈帮姥姥洗手绢帮助别人。
教学反思。
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