复习备课。
第一部分（两课时）
一、 内容：朗读训练。
二、 目标：复习学过的课文，进行朗读训练，迎接朗读测查。
三、 过程：
一） 谈话导入，提出朗读要求。
小朋友在朗读课文时，声音响亮，读得准确，读通句子，读得正确、流利，力求有感情。
二） 指导朗读。
1． 指名读一篇课文，如第8课。
学生评议，教师讲评，使学生直观的明白怎样读是优等，怎样是良，怎样是及格。
2． 学生练习朗读。
三）小组练习朗读。
小组互评。三） 教师抽测。
1． 随即讲评。
重点指导：带。？的句子；长句子要重点读。
2． 根据学生所出现的问题，学习再练习朗读。
第二部分（2—3课时）
一、 内容：口语交际训练。
二、 目标：组织学生围绕话题积极参加交流，语句清楚明白，通顺连贯，声音响亮，说话大方，认真听别人讲话，有礼貌。
三、 过程：
一） 谈话：明确口语交际的训练目标。
我们这学期进行了六次口语交际，在口语交际的过程中，同学们要在小组交流时，积极参加，语句要清楚明白，说话大方，认真听别人讲话，有礼貌。
二） 小组交流，进行口语交际。
1． 小组长抽话题。
2． 小组内围绕话题积极讨论、交流。
教师巡视指导。
三） 指名小组口语交际。
根据自己所选的话题，进行口语交际。
师生评议。重点指导：组员们积极参与交流，生生互动，把要说的意思表达清楚，认真听别人讲话，有礼貌，正确使用礼貌用语。
第三部分（2课时）
一、 内容：本册要求背诵的课文。
二、 目标：能正确、流利地背诵指定的课文。
三、 过程：
一） 明确应背的十二篇课文。
1．画 2。四季 3。小小竹排画中游 4。
哪座房子最漂亮6。静夜思 7。小小的船 8。
阳光 9。影子 10．比尾巴 11。我多想去看看 14。
自己去吧 17。雪地里的小画家。
二） 学生小组内互评。
相互检查课文的背诵情况。
三） 教师抽测。
**车背诵指定课文。
四） 进一步巩固。
各自背诵不熟练的课文。
重点指导：8。阳光 14。自己去吧。
重点辅导：第四部分（2课时）
一、 内容：检查复习汉语拼音的拼读。
二、 目标：准确的拼读音节。
三、 过程：
一） 复习声母。
1． 学生认读23个声母。区别：b—d p—q m—n
2． 指名23读个声母，强调声母要读得轻短。
3． 默写声母。
二） 复习韵母。
1． 学生认读6个单韵母，9个复韵母，9个鼻韵母。
2． 重点区别：
ai—ao ei—ie ui—iu an—ang en—eng in—ing
3． 指明认读韵母卡片，其他同学认真听。
三） 复习整体认读音节。
1． 指名认读音节卡片（混有拼读音节，学生进行区别。）
2． 齐读。
四） 拼读音节练习。
五） 默写声母，抄写韵母、整体认读音节。
要求书写正确、美观。
六） 试卷练习。
第五部分。内容：复习语文园地（一）——六）
目标：1。复习会认的字及会写的字。
2．熟练地掌握“语文园地”中的题型。
第。一、二课时。
写字指导：1。指导学生写好会写的100个字。
3． 看拼音，写词语（见试卷）
第三——五课时。
内容：复习“语文园地”（一）——六）
过程：一、 认读生字。
游戏：我来说，你来找。
二、 我会连。
出左上大。下入小右。
三、 我会说。
1．乐乐洗水果。
沙沙。2．弯弯的月亮像。
蓝蓝的天空像。
闪闪的星星像。
四、 我会连。
z zhc ch
子足真座纸春唱草穿。
s shl n
是伞师色声流亮南暖。
可爱的灯光红红的苹果。
明亮的小猫绿绿的雪花。
鲜艳的花朵白白的小草。
五、 我会找。
找出带有下列偏旁的字。
过河流打近排游拍。
子头长出飞火。
三画四画五画。
六、 我会读。
爷爷我们房屋高山小河。
竹排禾苗漂亮冷热远近。
夏天雨伞河岸大树绿色。
江南木排树苗树叶她们。
一只小狗一条小河一朵白云。
两只鸭子一条木船几朵野花。
综合复习。根据学生在练习中所出现的问题，查漏补缺，进行综合练习。
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