利用网络备课。
教师利用网络备课是时代发展的要求。在利用网络备课的过程中，教师应具备“以少换多”、“把自己的东西放在别人的地方”、“请让我来帮助您”、“虚心请教，切磋协作”的思想。教师可以利用网上的搜索工具、友情链接、**收集（搜索）**、收藏夹或书签管理工具来收集教学信息和素材。
同时，还应对这些教学信息和素材加工处理、分门别类，以满足教学的需要。进而，应该利用oicq、bbs、e-mail、msn等交流切磋，互通有无，开创集体备课的新时代。
一、教师利用网络备课是时代发展的要求。
网络的出现，改变了或正在改变人们的生活方式，这也必然波及教师的备课方式。时代的发展，使学生有机会较早地与计算机亲密接触，他们在这方面的知识和能力的增长要求教师补修计算机课程，而利用网络备课是补修的一种较好的形式。教材的改革，使课本**现许多新面孔，自我的研读是必要的，而在更大范围内相互切磋才是吃透教材的最佳方式，利用网络可以实现这一点。
《全日制语文课程标准（实验稿）》明确指出：“现代社会要求公民具备……运用现代技术搜集和处理信息的能力。”《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》明确规定：
“语文教师应积极开发利用教学资源，掌握和运用现代教育技术。”部分省市教育厅已明文规定，网络宽带接入学校的教师必须学会利用网络备课。
二、教师利用网络备课应该具备的思想。
1、“以少换多”的思想。即奉献自己的一点点，获取别人的一串串。有人也把这个概括为“我为人人，人人为我”。
不管怎样，其前提是奉献。试想，网民们都只想**别人的，那么，网络还有那么大的魅力吗？实际上，大多数**都设有上传通道，大多数网民并不吝啬，使很多初涉网络的人欣喜过望。
“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”；“我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋”。（汪国真诗）
2、“把自己的东西放在别人的地方”的思想。一般来说，只要**不倒闭，有价值的资源就不会被删除；其二，东方不亮西方亮，除了星星还有月亮，这个**没有的，在另一个**可以找到，因为有价值的资源会被多次复制；其三，自己的计算机硬盘容量有限。因此，我们大可不必当一个葛朗台，不必见到有价值的资源就**据为己有。
实际上，只要知道它们所在的位置（**或网页）就可以了。
3、“请让我来帮助您”的思想。我想，共同打造快乐的网上生活应该是每位网友义不容辞的责任。想人之所想，急人之所急，人人拥有一副热心肠，那么，网上便是一片幸福的天地。
每位教师都会有教学资料短缺的时候，若很快获得网友的馈赠，充满感激是不言而喻的；另一方面，能帮助别人解决燃眉之急，不也能收获一份友谊吗？
4、“虚心请教，切磋协作”的思想。教学资料缺乏，上网搜索；教学思路阻塞，上网求助。我们大可不必唉声叹气冥思苦想，或是闭门造车固步自封，而应该在oicq中请教，在bbs上切磋。
众人拾柴火焰高，许多苦恼多年的难题或许会迎刃而解，许多百思不解的疑惑或许会茅塞顿开。一个人备课“山重水复疑无路”，或许上网集体备课会“柳暗花明又一村”。
三、教师如何利用网络备课。
1、使用搜索工具。
网上信息浩如烟海，而教师利用网络备课也只不过“弱水三千，只取一瓢”。若通过人工浏览，无异***捞针。怎么办？
使用搜索引擎。搜索引擎有三类：（1）windows中internetexplorer自带搜索工具；（2）专业的搜索**，如google、excite、搜狐等；（3）**内部的搜索工具。
网络资源充分的利用，开阔了教师眼界，拓展教学思路；营造了浓厚研究氛围，提高业了务能力；减轻了教师负担，增加了工作热情；了解了教改动态，加速教师素质的提升；大大提高了我们的备课质量、提高了备课效率，使得我们备课达到了优质高效。
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