教版（一年级起始）五年级英语上册。
unit 3 writing homelesson 17 let's buy postcards!廊坊市广阳区第十三小学刘子焱。
一、教学目标。
一）知识目标。
1.能听说读写单词：postcard,e-mail,letter,认读单词：
computer,picture, hotel.2.能熟练运用句型：
has a picture of ..b. i want to send...
to ..
二）能力目标。
1.能够用所的知识简单介绍日常人们的通讯工具和方式。2.能够掌握买邮票或是明信片等通讯工具的对话。3.能够根据课文编一个有关寄明信片回家的介绍。
三）情感目标。
1.通过对通讯工具名称的学习，让学生懂得人与人之间沟通的重要性，培养学生热爱自己的家庭和生活的情感。2.通过对各种通讯工具的了解，培养学生能够根据需要来选择最合适的通讯方式。
二、教学重点与难点。
1.能否熟练掌握本课单词。
2.能否正确运用本课的重点句型。
三、教学**。
电脑课件、麦克风、录音机、磁带。
四、教学过程。
教学环节。过程目标。
教师活动。学生活动。
反思。step 1
warmupand review
step 2:
presentation师生之间互相问候，活跃课堂气氛。
brainstorming头脑风暴。
学习黑板上的新单词。
操练新单词。
引出新句型句型一greeting:
t:goodmorning!boys and girls!
t: i h**e a question:"canyouthinkaboutthe tools of communi-cation?
你们能想出人们日常生活中的通讯方式吗？）
t: can you say thesein english?
t:ok,let'slookatthe new words.
在黑板上呈现e-mail,letter, postcardphone，并认读拼读单词）
1 what's missing?(看教师手中的事物**，然后再找出少了那个单词并大声说出来）2反读单词，教师大声读，学生小声读。或相反。
3 listen and draw.(画出听到的单词的实物）t:wealreadylearnedthenewwords,let'sreviewagain.
教师出示手中的实物）（最后一个出示有熊猫的明信片）t:lookatthispostcard,it'sbeautifulright?what'sonthess:goodmornig
ms. liu!
ss:yes.固定**，手机，信，明信片，上网，电子邮件。
ss:(someyessome no)
ss: (read and spellthe new words)
ss: (play games)
ss:(saythenewwords)
ss: panda.熟悉学生，并和他们交朋友，拉近彼此的距离。
通过头脑风暴来使学生复习与本课教学内容相关的重点知识，又为新知识的学习做铺垫。让他们更快的进入新课。
带着疑问进入新知识的学习。
通过直接的展示新单词加深学生对新单词的印象，实现自然过渡。
单词练习为下文打下基础。
听力的时候画完就举起来，增加活动的参与性。
复习的同时引出重点句型。
step 3:practice
step 4:drill andconsolida-tion.
step 5:classclosing.
引出句型二。
教师运用新句型展示。
任务型活动。
听磁带跟读，领读课文。
利用形成性评价来考察学生对本节课的掌握情况。
postcard?
t: you should say "ithasapictureofthepanda."or"thispostcardhasapandaon it."
t:thepostcardisreallybeautiful.,sowhodoyouwanttosend it to?
这些明信片都这么漂亮，你想寄给谁那？）
t:iwantsendthispostcardtomyfriend.
discussion group:4人一组，介绍你自己的通讯方式，并介绍要寄给谁。
listen and read:
纠正学生在读课文的过程**现的问题。
t:doyouh**eanyquestions?
survey:
做一个同学间对各个通讯工具喜好的调查表，什么更受欢迎，为什么？
t:class is you.
see you next time.
ss:(repeatthesentence.)
ss:父母，兄弟姐妹，朋友……
ss:(模仿教师的句型造句子）
通过两种说法的比较让学生理解其中的含义。
引出新句型“iwanttosend ..to ..
练习句型二。
通过有目的的小组讨论练习新句型。
纠正读音，回答学生问题。
加深学生对本课的掌握情况，从而引发更深层次的思考。实现情感目标。
课后反思：本课的设计我在课堂上实际操作过。操作时前半部分的单词引入都很顺利。但到后来的活动的时间久非常。
少了。而且小组讨论和调查都是对学生有难度的活动。下次一定要根据学生的掌握情况灵活的应变。
冀教版 一年级起始版 六年级上册第一单元重点句子
unit1重点。1打开2关上3调高4调低。5电视节目6比 更好7演奏 8弹钢琴拉二胡拉小提琴弹吉他。9收音机节目10好的钢琴手11 一周七次。12一天一次13听收音机14西方 15中国 16在电影院17看电影。18感到害怕19恐怖片20买零食。21去餐馆22西餐 中餐23小心。24安静25闭眼26过...
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