一直都听说海老师的国学课堂非常精彩，今天终于有幸亲历了其中的精华和奥妙。
我们同样都是一年级的任课老师，但对于一年级的教学我还根本没有经验可谈，回想起前年第一次带一年级的种种，我突然发现自己有那么多的遗憾和缺点，好在那届学生很配合很听话，可是现在我所面对的一年级让我不禁发蒙，有点找不到教学的出口。
今天听了海老师的课，我学到了很多可以借鉴到自己课堂的小窍门。
首先，海老师的课堂中，表扬是随时随地都穿插在其中，而表扬的方法更是多种多样。
一年级的孩子自控能力很差，但是好胜、愿意受表扬的特点是那么的强烈的无时无刻不在每个孩子身上透露出来，跟严肃的批评某个人相比，表扬某个人更能让孩子们学会约束自己的一言一行，也更能让孩子心服口服的面对自己的错误并接受。
在孩子们背诵国学时，海老师走过每个人的身边，对背得好的孩子竖起大拇指，旁边没有认真背的孩子看到了就快速调整坐姿和语调；再想想我的课堂，我对孩子们一样要求很严格，希望每个人都能遵守课堂纪律，一旦有谁违纪，就直接批评，虽然我也很讲究批评的方式，尽量不伤害孩子的自尊心，可是最后达到的效果，却没有海老师那样立竿见影。
如果以后能通过表扬他人的方式，给那些表现不好的孩子一个提醒，让他们自觉改掉坏习惯，相信我能更轻松的面对我的课堂，孩子们也能更加喜欢我的课堂。
其次，海老师的课堂节奏很紧凑，每个环节都环环相扣，不给孩子走神的机会，能时刻都抓住孩子们的注意力，从朗诵到讲解，看**、做小游戏……基本上全班的孩子都在海老师的引导下认真进行学习和练习，井然有序的课堂看得我好生羡慕。
我们体育的课堂和室内课堂还是有区别的，空间大，外界干扰因素多，这就更需要我们在设计教学环节时紧凑有序，以此抓住孩子们的注意力并较长时间保持，可是我常常为了维持纪律而打断教学，本来有部分学生的注意力就不够集中，在我整顿纪律的时候他们就更容易走神，其实我可以学学海老师的方法，通过一些集中注意力的小游戏和小练习来代替纪律整顿，然后快速的穿插教学内容，把学生带入到课堂当中……每次听课都有一些收获，通过对比找到与自己课堂的共通之处，吸取别人的精华，丰富并改善自己课堂的不足之处，使自己早日成为一名善于把握、调控课堂的合格的教师。
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