（1）狮子的前面是谁？它的号码是。
（2）狮子的后面是谁？它的号码是。
（3）狮子的左面是谁？它的号码是。
（4）狮子的右面是谁？它的号码是。
（5）狮子的上面是谁？它的号码是。
6）狮子的下面是谁？它的号码是。
汽车路线是：
前行→看见第一个岔路口。
左拐→看见第一个岔路口。
右拐→看见第一个岔路口。
右拐→看见第二个岔路口。
左拐→到交货地点。
左手的号码是右手的号码是。
4．看图回答。
小朋友排队做早操，小明的前面有3人，后面有4人。
（1）队伍中哪个是小明？在他头上“√”
（2）这一队伍一共有（ ）个小朋友。
（3）前面3个和后面3个都是1班的学生，1班一共（ ）个。其他同学都是2班的，2班同学一共有（ ）小明是（ ）班的学生。
（1）小鸟后面一格在第（ ）行第（ ）列。
（2）在第一行第一列画一个圆。
（3）在马的上面一格画一个长方形。
4）在第三列第五行写数字5。
6.上题图中。
（1） 老鼠在第（ ）行第（ ）列；
（2） 老鼠往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格可以吃到蛋糕。
（3）马往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格可以到达（ ）行（ ）列，马一共走了（ ）格。
小学数学苏教版一年级上册《认位置》教学指导
认位置 教学指导。对于一年级的学生，绝大多数的学生都能清楚的加以辨认上下 前后，但不少同学对左右往往不太容易分清。本节课首先是分辨自己的右手和左手，要发言的请举右手 既是对学生的常规教育，也让学生记住自己的右手。接着以 练习本在数学书的左面 数学书在练习本的右面 为例，教学用左 右描述物体的相对位置...
苏教版一年级数学认位置
单元教学要求 1 使学生在具体场景里体会位置关系，能比较准确的顶物体的方位。2 使学生能按方位要求，处理日常生活中的简单问题，比较正确地用方位词描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。单元教学重点 理解和掌握上下 前后 左右的基本含义。能够在具体情境中根据行列确定物体的位置。单元教学难点 用上下...
苏教版数学一年级上册《四认位置》
课题年级主备人使用人。认位置一年级。单元4审核人。课时1使用日期。1 在具体场景里体会上下 前后 左右的位置关系，能比较准确地确定物。本课时学习目标。体上下 前后 左右 的方位。2 能按上下 前后 左右的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下 前后 左右等词描述物体所在的位置，发展初步的...