一年级上册《怀素写字》教学设计。
一年级上册《怀素写字》教学设计。
教学目标：1．借助汉语拼音，在前预习的基础上，读准生字词的音，同时能正确、流利地朗读，了解大意。
2．联系生活实际，抓住怀素认真写字的句子，体会怀素写字时的认真、刻苦。
3．会用“……先……再……”的句式说一句话。教学过程：
板块。一、情景合一，优化导入。1．教师出示带有拼音的“写字”二字。（1）谁会读？（指读）
2）你平时是怎样认真写字的？（请平时字写得好的同学介绍）2．做的真好，难怪你个的字写得那么棒！你们知道吗？
古时候有个书法家叫怀素，他从小也跟大家一样，写字可认真啦！今天我们就一起学习一篇写他的。（出示题：
12怀素写字生读题）3．你了解怀素吗？谁向大家介绍？
怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书。有草书《四十二经》、
千字》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。）4．小朋友们想要知道怀素是怎样成为著名书法家的吗？让我们一起学习。
板块。二、读通，初步感知。1、出示生词。
1）前小朋友已经预习了，这些词语会读吗？古时候先书法家和尚这样有名日子一长长大好学上进。
你觉得哪些词容易读错，想提醒大家注意的？小老师领读难读词语。指导读好轻声和后鼻音相机理解“好学上进”
“好”还有一个读音，读什么？（生交流后出示拼音）谁能用“好”组组词？
在这儿读——，你知道“好学上进”是什么意思吗？
中说谁“好学上进”？我们班上有“好学上进”的人吗？你为什么觉得他好学上进呢？
比一比，看谁是个好学上进的孩子。
2）刚才小朋友们读的都很棒，老师等会要提高难度，给你一分钟，快读一读，记一记。
3）到四人小组里读给组长听，小组长要组织好。（4）哪个小组展示？指名2组读。
2、词语读得很棒，会读吗？这节我们重点读第二自然段。把书打开到126页，大声读第二自然段，读准字音，读通句子，2分钟准备。（1）谁读？他读得怎样？
2）谁向他挑战？挑战成功了吗？为什么？3、读了，你都知道些什么？三、读懂，入境悟情。
1．怀素到底是怎样认真写字的？请大家认真读的第二自然段。用“——画出描写怀素认真写字的句子。（1）学生自读第二自然段。（2）你从哪些句子看出怀素很认真？
交流出示：怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。②反馈：
引读：怀素写字——非常认真，什么叫非常认真？③“先……再……”
怀素写字不仅认真，还很有方法。他总是先（），再（）。怀素写字时是按一定顺序进行的，这句话中有2个表示先后顺序的词是——
这里的先“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？“先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。
小朋友做事也要有序地进行，谁能用上老师给你的句子说一说。早晨起床以后，我总是先（），再（）。
上午到了学校，我总是先（），再（）。晚上放学回家，我总是先（），再（）。自由连说、交流。
而怀素写字时先——，再——
怀素这种认真的态度只是一次？两次？（不是）
你从哪个词看出的？（总是）什么是“总是”？（一直每次）谁能通过朗读告诉大家，怀素每次写字都这么认真。
正因为怀素每次写字非常认真，所以他的字——进步很快。（3）连起读第二自然段，夸一夸怀素。（4）背诵第二自然段。
2、学习第三自然段，感悟怀素写字的“刻苦”
1）有了认真的态度、正确的方法，怀素的字进步很快。可是，当时怀素很穷，买不起纸。为了写出更加漂亮的字，聪明的怀素相处了一个好办法，他找一块木板——（引读）他写呀写呀，日子一长，——引读）
2）理解重点句：他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。●理解“穿”。
这里的“穿”是“破”、“通”的意思。
怀素写字的工具是毛笔和木板，老师今天把毛笔带了，我们的桌面就是薄薄的木板，哪个小朋友上试一试，用毛笔在木板上写字。你能把木板写穿吗？●理解“竟”。
可是，怀素就把木板写穿了！你能想到吗？任何人都没有想到！这句话中有一个字就是“没想到”的意思，知道是哪个字吗？●补白“写呀写呀”。
一支软软的毛笔，怎么就能把硬邦邦的厚厚的木板给写穿的呢？传说，怀素小时候只要看到匾牌石刻上的好字，他就仔细看，认真想，用木板代替纸练字。他家附近的池塘因为被他用洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。
现在你知道木板为什么会被写穿了吗？
让我们一起想象——：为了练出一手好字，清晨，太阳还没有升起，怀素已经在木板上（写呀写呀）；傍晚，天已经黑了下，怀素还在木板上（写呀写呀）；寒冬腊月，怀素在冰天雪地里看到一块漂亮的石碑，他赶紧在木板上（写呀写呀）；盛夏酷暑，怀素在炎炎烈日下看到一块匾牌上的好字，他立刻在木板上（写呀写呀）大家都说怀素的字已经很好看了，他还在（写呀写呀）……就这样——指。3、小结：
读到这里，我们终于明白了：怀素写字的秘诀不仅在于他有认真的态度、正确的方法，还在于他有不怕吃苦、好学上进的精神！四、巧借，指导书写。
1．学了，小朋友们都很喜欢、佩服怀素。让我们也向怀素那样认真写字吧。2．出示：写字。
1）争当“小怀素”
你准备怎样做小怀素？（先看清字形，记住笔顺，再一笔一画照着写。）（2）师范写，边写边说：“写”上横右缩手，下横左伸手；“字”弯钩背不直，但是站得正。
3）学生按要求描红、仿影、临写。（教师巡视指导，提醒学生书写姿势。）五、总结。
今天这节，小朋友们学得很认真，字也写得很认真。那是不是，一次认真写字就能成为书法家了呢？要成为有名的书法家必须日日写，月月写，年年写，坚持下去，能做到吗？
板书设计：12．怀素写字非常认真看记写。
苏教版一年级上册《怀素写字》教学设计
怀素写字 教学设计。教材 科教版一年级语文下册18课教学目标 1 认识13个生字。2 能正 流利 有感情的朗读课文。3 通过理解课文内容，使学生懂得 不管干什么，只有勤奋 刻苦，才能获得成功 的道理。教学重 难点 识字 朗读教学用具 识字卡片教学流程 一 激趣导入。同学们，你们已经写了两三年的字了，...
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