苏教版五年级数学：整理与练习二。
教学目标：使学生能综合运用学到的知识解决实际问题，并在实践中更好地体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，进一步培养学生自主**的能力。通过对自己的学习情况作恰当的评价，培养学习的自信心。
教学资源：小黑板教学过程：
一、练习与应用：（练习七/68）1、第6题。
出示题目。学生独立比较，填在书上。指名板演。集体交流，说说是怎样比的。
明确：比较小数的大小，一般先比较整数部分的数，再依次比较小数部分的十分位、百分位上的数。
2、第7题。
出示：把下面各数按从小到大的顺序排列起来0.60.5060.0560.0650.56读读各数，说说怎样比较。
引导学生先比较每个小数十分位上的数，根据比较的结果把这些小数按大小分成三组，再分别比较其中的两个数，最后确定这五个小数的大小顺序。
2）让学生按此方法尝试排列。（3）交流排列情况。
0.0560.0650.5060.560.63、第8题。
1）让学生看清要求后尝试完成。指名板演。（2）交流，注意格式及符号、单位。
3）把改写成的用亿作单位的小数与近似数作比较，体会这两种形式的数在表示的数目时的不同特点及作用。
二、探索与实践。
1、第两题，在课前要求学生分小组进行实际的调查和测量。身高和跳远成绩的测量可以与体育课结合。
也可以让学生调查其他一些日常生活用品的**，如肉、禽、蛋、蔬菜、水果的**等。要求学生认真记录测量得到的数据。课上进行交流，说说活动中的体会。
2、第三题，可以布置学生课前去查阅相关的资料或上网搜索，课上进行交流。
*相关数据：
地球赤道的长度是40075.696千米。
第五次全国人口普查时，汉族人口有115940万人；少数民族人口有10643万人。
三、思考题：
出示：（1）大于0.1而小于0.2的两位小数有多少个？（2）大于0.1而小于0.2的小数有多少个？※先看第1个问题。
让学生说说大于0.1而小于0.2的两位小数有哪些。问：你能有条理地列出来吗？
板.19※再看看第二个问题和第一个问题有什么不同？*讨论：
你还能找出大于0.11而小于0.12的小数吗？有没有大于0.111而小于0.112的小数？想想，大于0.1而小于0.2的小数有多少个？
也可以引导学生结合数轴有条理地写出大于0.1而小于0.2的两位小数，再启发学生进一步认识到0.
1和0.2之间还可以有很多的三位小数、四位小数等，从而体会到大于0.1而小于0.
2的小数有无数个。】
三、评价与反思：要注意以下两点：
1、适当解释每项评价指标的含义，引导学生围绕重点内容反思自己的学习过程，并作出实事求是的评价；
2、要关注理解这部分学习内容仍然有困难的学生，启发他们尽可能说出自己的困惑，帮助他们查漏补缺，树立学好数学的自信心。
苏教版五年级数学上册“整理与练习 1 ”教学设计及教学反思
苏教版五年级数学上册 整理与练习 1 教学设计及教学反思。第16课时整理与练习 1 教学内容 课本第79 80页。教学目标 1.通过对本单元的学习内容进行 回顾与整理 沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。2.使学生熟练掌握小数乘 除法的基本计算，熟练掌握求积 商的近...
苏教版五年级数学上册整理与练习教案
五年级数学科目集体备课教案课题 整理与练习本课初备课时。共2课时，本课第1课时个人复备栏。教学目标 通过回顾与整理，使学生进一步加深对小数意义的理解，并理清本单元数学知识的脉络，建立合理的认知结构，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感重点难点 使学生进一步加深对小数意义的理解课前准备 小黑板教学过程...
苏教版五年级数学下,第一单元整理与练习
整理与练习。1.解方程。180 6x 330 x 35 95 0.6 x 2.7 x 15 18014x 7 3.一卷塑料薄膜展开后，正好可以铺满1.5 m一块30m2的长方形秧田。这卷薄膜展开后有多长？4.世界人均土地面积大约是2.34公顷，相当于我国人均土地面积的3倍。我国人均土地面积大约是多少...