第五题：阅读短文，按要求做。
1.读通短文。
1） 默读短文，读准字音，不认识的字查字典或问同学。
2） 指名读短文，订正字音。
3） 自己练习读通句子。
2.了解短文内容。
自由读短文思考：短文写了什么？
3.思考课后习题。
1） 默读短文，完成课后习题。
2） 组织学生交流。
第二课时。口语交际训练】（20分钟）
一）语交际的题目要求：
内容： “我想去旅游”为话题。（是否可以扩展：去过某个地方）
要让学生能够讲清自己想去什么地方，为什么想去那个地方？介绍自己搜集到的想要去的地方的相关资料，例如：主要景点。
还可以对这次旅游展开恰当的想象和联想。在一个学生讲完之后，其他学生可以通过提出问题或补充说明的形式互动起来。（想去同一个地方的同学可以合作，结伴表达）。
引导学生倾听别人的发言，注意培养认真听讲的习惯。
二）口语交际课的设计过程。
1.布置任务。
1）学生提前准备：自己确定准备去的地方或回忆去过的地方的景物特点及相关的资料。
2）教师提前准备：摸清班里学生的状况，从而使活动更贴近本班学生实际，更具针对性。
2.创设情景，引导表达：今天我们要集体去旅游，你愿意做一名游客或导游将你想去的地方或去过的地方看到的景色介绍给大家吗？
在介绍之前回忆一下：我们这一单元都是写景的文章，作者们都是怎样来描写的？自己再组织语言。
3.小组交流或结伴同游。
4.全班交流。
在小组交流的基础上，再组织全班交流。（提示学生：注意倾听别人的发言，有不同意见要等别人发完言后，再发表自己的意见，发表自己的意见时一定要注意礼貌。）
5.教师小结：
（在活动结束时，教师针对这次活动的情况进行总结，并将单元的表达方法融入其中）
基础知识练习】（20分钟）
第一题：看拼音写词语。
1.自己看题目要求独立完成。
2.在全班订正答案。
注意引导学生看准音节，再写出相关的词语。除要求学生将词语写准确外，还应该要求学生写好每一个字，做到规范、端正、整洁。尤其是要关注学生的书写的规范性。
二、读句子，选出对带点字的准确解释，把序号填在括号里。
本题是多义词的练习。主要是培养和训练学生准确地理解词语在句子中的意思，以便对这些词语能准确使用。
1.先引导学生读通、读懂句子。
2.想一想“虚”字在本句中的意思是什么（或与什么有关系）？即结合语境理解。
3．把正确的序号填在括号内。
4．选择后还应将意思带入句子中，读一读是否符合句子的意思。
5．根据本班学生的实际还可以进行针对性的补充练习。
三、积累四字词语。
1. 让学生读读词，可以查一查词典了解一下意思。
2. 写一写，写时为了避免写错字，可以引导学生在写前将易错的字圈出来。
讨论：哪些字容易写错，哪容易写错提示给大家？（顺便也可以进行形近字的巩固）如：“连绵不断”的“绵”容易写成“棉”
3．真正将写落到实处。可以选择有代表性的词当堂课写一写，教师从准确、规范上给学生以指导。
4．提倡鼓励学生进行四字词语的课外积累。（或将形式改变成“把词语补充完整）
四、比较每组句子的不同，再仿照例子，把句子写具体。
1．读一读两组句子，初步感受：你更喜欢哪个句子？为什么？
2.再读一读两个句子，进行比较：后一个句子是怎样将前一个句子写具体的？（补充说明，到什么程度）
3. 照样子做练习。
4. 交流，组织评价，鼓励学生创新。
课后反思：老师：指导复习巩固汉语拼音；复习本单元学过的生字。
学生：能准确地理解词语在句子中的意思。
不足：学生语言表达待提高。
五年级十册语文月考题
一 给带点字加拼音。尴尬按摩充沛含情脉脉驿差炽热粗犷。二 看拼音写词语 jiliangdaogaochaziyanhongxiaotingchuanchang三 按要求，写成语。4分描写人物动作 描写人物外貌 描写优秀品质 和人物有关的aabc词 四 1 根据 故 的不同意思组词并用期中一个词造句。...
五年级十册语文成语解释
1.栩栩如生栩栩 形象逼真，像活得一样 生 活的。2.美轮美奂奂 盛大 众多。3.循声望去循 顺着。4.不计其数计 计算 核算。5.精神饱满饱满 充足。6.废寝忘食寝 睡觉 食 吃饭。7.杯水车薪薪 柴火。8.严阵以待待 等待。9.劈头盖脸劈 冲着。10.银装素裹素 白色。11.不翼而飞翼 翅膀。1...
人教版语文五年级第十册第八单元
25 自己的花是让别人看的 教学设计。教学目标 1 学习生字新词，理解 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 等词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解文章的整体结构，背诵课文第3自然段 3 感悟德国民族的特点，能联系上下文 结合阅读经验理解含义深刻的语句。教学过程 1 走进单元，导读揭题。一 自...