语文（五年级下册）课程纲要。
课程名称：语文。
课程类型：必修。
教材**：北京出版社。
适用年级：小学五年级。
课时：102课时。
背景：本册教材内容在识字、写字数量、质量、阅读的篇幅上与上册几乎没什么变化。五年级之前已经基本养成了一定的学习习惯；基本上拥有了独立识字能力，对字体偏旁构架有了相当的基础，可以独立掌握汉字笔顺笔画，可以做到字形端正且有一定速度；由于识字的积累可以比较流利的用通话正确有感情的朗读课文；通过阅读可以了解文章结构，简单归纳大意。
可以通过联系上下文理解词语和句子的意思；可以在规定的时间内完成一篇语句通顺表达有条理的习作。用词与联想还稍有不足。
目标：阅读。
能借助字典等工具理解生词在语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领会文章基本的表达方法。能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读叙事性作品，能了解时间梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的想法。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励。
注意积累课文中优美的词句，精彩片段，注意在课外阅读和生活中积累语言材料。
识字：有较强的独立识字能力，能在语文活动中巩固汉语拼音。认识常用汉字295个。其中163个能正确书写，能在具体语言环境中理解字义，比较正确地运用。
说话：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度。较集中注意语言美，抵制不文明的语言，能尊重、理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理、语气、语调适当。
能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
综合性学习：
在老师的指导下，能积极的参加语文综合实践活动，在活动动中学习、运用语言，学会与他人合作。受到爱国主义教育，感受祖国山河的壮美和祖国历史的辉煌，产生民族自豪感。
一、评价方式：
学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。学期总评成绩60分以下者可申请补考。
过程评价（30%）
过程评价=课堂学习习惯评价（10分）+课堂作业（10分）+语文实践活动表现（10分）
（1）课堂学习习惯：对学生课上倾听、答问、三姿养成等方面的表现及**价，学期末综合学生的表现，按等级a\b\c\d做出定性评价；学期总评按10%计入总成绩。
（2）学生课堂作业评价：每月按照书写正确、端正、整洁以及是否及时修改为评价要素对学生作业进行评价，四次平均成绩作为学期成绩，学期总评按10%计入总成绩。
（3）口语交际及语文实践活动评价：从学生参与活动的准备情况、过程中的态度、参与的效果几方面评价，学期末综合学生的表现，按等级a\b\c\d做出定性评价。学期总评按10%计入总成绩。
结果评价（70%）：
期末学生终结性评价。
期末采用纸笔式检测评价的方式，对学生的学业水平进行100分制评价，按照70%计入总成绩。
3、学期评价。
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）
二、评价结果处理
以上内容以百分制计算，学期评价成绩最后将转化为对应等级：优秀（90及以上），良好（80-89分）、达标（60-79分）、待达标（60分以下）。待达标者按学校有关规定提供一次补考机会。
五年级语文下册课程纲要
五 综合性学习。综合性学习，要提高学生策划 规划自己学习的能力，用多种途径 方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。1.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性 有魅力的语言。2.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。课程内容及课时安排。课程实施。一 课程资源的开发。1.课堂教学资源和课外...
五年级语文下册课程纲要
乔楼镇第一中心小学赵爱越。课程名称 小学语文。课程类型 基础型课程。教学材料 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 适用年级 小学五年级第二学期。一 课程目标。一 字词目标 会写本册要求书写的150个生字，正确读写 词语盘点 里的 读读写写 中的词语。能借助词典阅读 理解词语在语言环境中的恰当意义。...
人教版语文五年级下册课程纲要
2 阅读部分。默读每分钟不少于 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂理解 概括文章的主要内容 领会含义深刻的语句 体会文章思想感情，并有自己的独特体验 了解表达顺序，领悟表达方法 说明性文章，能抓住要点，了解说明方法 课外阅读总量不少于25万字。3 习作。写简单的记实作文和想象作文，内容具体 语句通顺...