五年级数学教案《打**》反思。
本课在备课过程中已考虑到课堂中会出现的困难和学生表达及理解上的欠缺。课的重点和难点。因此在课件和引导上尽可能贴近学生实际。
但在上课过程中，还是出现许多不满意的地方和值得**改进之处。
1、课件交互性方面有所欠缺。我认为课件只是补充不是必然，因此在课件上以显出出现的作用为主，没有更多体现交互性及变化。否则对学生理解上将有更多的帮助。
2、教学顺序设计。如果学生回答分组可先讲分组。如果学生讲用倍增法的思路。
可先讲倍增法。重点是培养学生探索和用多种思路解题的思路。但考虑到时间和学生基础，在课件和引导上只有一步步按既定思路教学。
没有体现灵活性和课堂教学的随机性。
3、方法优劣比较。只有经过思考和比较才能体现方法的优劣，从中找到最佳化策略。但学生这方面存在困难。如何在设计和引导上体现还需改进。
4、知识点的落实。同样是因为学生对方法没有更好的比较和对倍增法这一知识点的掌握，因此学生对本课的内容掌握情况可能不尽理想。
5、规律的总结。应合理安排教学时间，规律的总结由学生自己完成后进行交流总结。这样更利对知识点的掌握。
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人教版五年级数学 下册 打电话
付海小学。六年级数学 下册 第一次月考试题。班别 姓名 分数 一 我会填。1 20 1 读作负一点三 写作 如果下降5米，记作 5米，那么上升4米记作 米 如果 2千克表示增加2千克，那么 3千克表示。2 今年小麦产量比去年增产二成三，表示今年比去年增产 也就是今年的产量相当于去年的 若去年产量为1...
人教版五年级数学下册《打电话》教学设计
打 教学设计。1知识能力 利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打 的最优方法 2过程方法 渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。3 情感价值 经历 打 活动的过程，使学生感受数量呈几何倍数增长的状况，能对具体情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断。教学重点 理解打 的各...
人教版五年级数学下册《打电话》教案
封面 人教版五年级数学下册 打 教案。授课学科 授课年级 授课教师 授课时间 xx学校。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级下册132至133页。教学目标 1.通过引导学生寻求 最省时的打 方案，让学生经历解决问题的全过程。2.通过画图 填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，体...