有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。
加拿大的作物管理专家彼特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。
对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。
阿尔卑斯山的落叶松在被羊群啃食后，就会长出一簇刺针来。当羊群再来侵犯，针便会刺入羊的身体，羊群只好退让三分。有趣的是，被羊群吞食后长出的新嫩苗，在刺针的呵护下一直长到羊群吃不到的高度才抽出新的枝条来。
事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样的神奇，又是那样的“有秩序”。随意地破坏、侵犯，是会遭到报复的。
自然界是那样的'神奇，又是那样的“有秩序”。
是……又是……
1）西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害它。（
2）美国的科学家从化学的角度对“哭泣”作了解释。（
3）植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转化成了亚麻酸。（
妈妈是那么的温柔，又是那么的善良。
3、析。提示：写出自己的真实感受，也可以根据某一感受进展分。
九年级化学自然界的水
第四节自然界的水。第一课时 教学目标 1 知道水的组成 2 学会过滤等操作。能力目标 通过电解水和氢气的燃烧实验的观察，学会归纳物质的组成 情感目标 激发学生的好奇心和 欲望。教学重点 过滤和蒸发中的操作要领。教学难点 水的组成的解释。教学难点。通过电解水解释化学反应中分子 原子的变化。教学方法 实...
九年级化学自然界的水
填空题。1 水蒸发过程中，水分子 填 变 或 不变 只是在改变，因而属于变化，变化前后水的化学性质 填 变 或 不变 电解水的实验中，正极得到气，负极得到气，正负两极气体的体积比是，由该实验得出的结论是。电解水的文字表达式为 属于反应，反应前后，改变，没有变。2 向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液...
九年级化学中考复习自然界的水
水的组成 净化与保护 一 填空题。1.水的组成 右图是简易电解水的装置，回答下列问题 1 指出电源正负极，a为极，b为极。在电解水的实验中，观察到的现象是。正极产生的是气，负极产生的是气，两者的体积比为 2 写出电解水的化学方程式。反应类型为电解水的反应是将能转化为化学能。3 该实验证明了水在通电的...