《新型玻璃》
执教：南宁市友衡学校吴艳丽。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
2．学习几种说明方法，进行读、说、写训练，培养表达能力和创新思维能力。
3．了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性。
教学重点：学习作者介绍玻璃的表达方法并进行读说写训练。教学难点：学习介绍玻璃的表达方法。教学过程：
一、联系生活，激趣导入。
引导：同学们，上课前先给大家看个小短片！想想他是谁？1.****。
引导1：他是谁？（其说）
引导2：他是怎样推销的？请你…（你观察得认真。）
引导3：谁来补充？..你的发现很有价值，看到许多人看不到的地方！
)2.假如让你当一个“推销员”，向顾客推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为怎样推销，顾客才会喜爱并购买呢？
引导1：你举手快，请你…你是说要介绍玻璃的特点？ (板书：特点)引导2：你来补充，…你是说介绍它的用处？(板书：作用)
引导预：你要和顾客说清楚这种玻璃与众不同的地方，也就是玻璃的……特点，还要说清楚玻璃是用来做什么的，也就是……作用。（板书：特点作用）
过渡：这回呀，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平高？心动不如行动，咱们赶快读课文做准备吧！
看看作者是怎样介绍第一个成员——夹丝网防盗玻璃的？（出示第一段、学习要求）二、细读品析，学习并运用几种说明方法。
1.自由读第一自然段，想想作者怎么介绍夹丝网防盗玻璃的？a.
注意引导朗读，领悟出举例子的方法和先特点后作用的表达方式。引导1：老师发现…同学的经验很好，边读边在空白处写下自己的想法，思想的灵感就是在下笔的那一刻闪现，下面请同学来分享他的思考吧！
请你……（先指名一人答，如果这个人能答中马上适时引导，如果不能答对，就要指名下一人答，以此类推。）
引导2：老师注意到，你刚才说在介绍玻璃名称前，先有一件事，你能把这件事再读读吗？（1读）
引导3：报警的不是人，而是玻璃！这件事使你产生什么想法？
引导4：可以通过你的朗读把这种感觉读出来吗？（2读）引导5：
谁还想“意想不到”地读一读？（3读）引导6：全班一起“意想不到”地读一读！
（4读）
引导7：真是“意想不到”呀！玻璃竟然能报警，它特殊在**呢？（指名读）
引导8：它的特殊之处就是它与众不同的地方，这就是它的……，大家。
把它的名字再次说出来吧！（齐说）
引导9：夹丝网防盗玻璃，“防盗”二字就是它的……（齐说），先写特点还是先写作用？……
引导10：那介绍玻璃特点、名称、作用前，举例写的那件事，那件事在说明方法里叫做……?板：举例子)
过渡：同学们归纳得很精准，让我们再次总结作者的介绍吧！（出示填空）同学们很积极，请你……
b.填空补白，指名总结表达特点。（指名第一生答对就随机板书，如果不对就请第二生答，答对为止。）
句子训练：作者介绍夹丝网防盗玻璃时先举例子，然后介绍玻璃的接着写玻璃名称，最后介绍玻璃的板：名称）过渡1：
首先出场的夹丝网防盗玻璃真有气势！不光名字起得贴切，连出场的介绍都这么有规律！先介绍特点后介绍作用，其它四种玻璃也是这么介绍的！
过渡2：这四个成员也有你意想不到的地方！请运用这种方法，（手指黑板板书）读2-5段，找到特别的句子多读几次！（出示要求）2.自读2—5段，画出一些你认为特别的句子并细读。
过渡：老师看到…同学边读边画句子，这种经验也要推广运用，不动笔墨不读书，咱们就是要这么做！我们来检测一下学习的效果吧！
大家来选选下面的句子用了什么说明方法？（指名选）2.给下面句子，选择正确的说明方法？
引导1：按顺序选择对应的说明方法，请同学上来点一点。
引导2：全对了！给这些同学鼓励的掌声！
过渡：介绍玻璃的顺序、方法大家有所了解了，咱们推销玻璃的时候适当用上，效果一定不错。下面我们模拟召开一次玻璃展销会，有请主持人！
（出示展销会背景，主持人宣读规则等）4．召开新型玻璃展销会。1）组内自主写推销词。2）全班交流，随机采访。
过渡：“新型玻璃因为设计新颖，所以……”新型玻璃因为新奇实用，所以…..
引导：大家能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？（出示课件要求）三、拓展延伸，训练表达。
1．根据生活需要，创造一种新型玻璃。2．出示填空补白，训练表达。
句子训练：我要设计名称），这种玻璃有特点），可以用作用）。3、指名说，师生点评。
引导1：好，请你先来……（你设计的玻璃很实用！）
引导2：请你……（从你的设计可以知道你很有爱心，想到的是需要帮助的人们！）
引导3：好吧，你来说……（玻璃有创意，人也很善良！感谢你！）过渡：真是奇特又实用，相信大家经过刻苦学习，这些都将“梦想成。
真”。请大家欣赏别人的创意吧！4、**微课，拓展思路。
过渡：真是奇思妙想啊，愉快的学习即将结束，相信你会有所收获，为了把你的收获落实下来，咱们课后可以看看这几本书，光看书名就很有趣，开启你的阅读之旅吧！四、拓展阅读，热爱科学。
1、书目：《101个神奇的实验》、《安德的游戏》、《我的第一本科学漫画》
11.新型玻璃。
名称举打列作介绍特点例比数比作用子方字较。
语文人教版五年级上册《新型玻璃》教学反思
新型玻璃 教学反思。课堂上，我主要以学生为主体，创设情境，促进人人参与，培养学生的自主 合作学习能力。课文内容浅显易懂，前五个自然段结构基本相同。所以，我主要引导学生深入学习第1自然段，让学生掌握首段的学习方法后，自主合作学习后面的四个自然段，给学生提供自主学习的空间，培养学生的自主学习能力。有了第...
人教版五年级语文上册11新型玻璃 新型玻璃第二课时
赞善学区集体备课教案。学科 语文单元 第三单元组长签字 课题。11 新型玻璃第一课时。主备教师 王玉霞。使用教师 使用时间 教学目标重点难点。1 认识4个生字，会写8个生字。正确读写 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 ...
小学语文人教版五年级 上 第课《新型玻璃》教学设计
小学语文人教版五年级 上 第11课 新型玻璃 教案设计。教案目标 1 能正确地朗读课文。2 通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。3 学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练，达到读写结合。教案重点 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教案难点...