小学语文五年级上册第10课《松鼠》导学案。
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：年月日。
课题。②我能划出突出它们形态漂亮的词语。
课时课型。2课时学+展。
10.松鼠。
**四】精读文段，了解松鼠的生活习性。
1.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠。②作者用了、、这些词来表现松鼠对于微小危险的，从而更显出它的灵性，由此表现出它的。
学习目标：1.了解课文生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的特点。3.学会抓住特征生动形象地描写小动物。
**一】学习课文生字。
**五】回顾全文，体会写法。
这篇课文在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有较大的不同。我能从。
1.我能标出本课多音字的读音并组词。
以下几个方面比较它们的异同。
塞｛强｛扎｛2.我能给划横线的字注音，并能说出词语的意思。表达方法语言风格课文内容说明角度驯（）良矫（）健帽缨（）蛰（）伏苔藓（）榛（）子(导学航线：独学→对学→对子互评)
**二】理清课文的写作思路。
课文通过对松鼠的、、、四个方面介绍了松鼠的。鲸。松鼠。
外形特征和生活习性，说明了松鼠是一种、、的小动。
**六】拓展延伸，放飞理想。
物，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
1.假如我是一只松鼠，我将这样向大家介绍自己：
**三】走进课文，初步了解松鼠的外形特点。
1.初读课文，我知道课文围绕这句话来写。
2.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲。
2.为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为。
珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一。
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直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手。
一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？
※导学航线：独学---对学---群学：组内交流学习成果---展示。）
人教版语文五年级上册《10松鼠》导学案
课时 1课时。课前预习 1.自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。2.自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？3.默读课文，边读边想 松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的。第一课时。学习目标 1.认识11个生字。正确读记 乖巧 驯良 ...
松鼠》导学案 五年级上册
10 松鼠 导学案。夸竹明德小学五 2 班姓名。一 给下列画线的字注音。驯良 矫健 蛰伏 惹恼 搭窝 勉强 暖和 狭窄 二 根据拼音写汉字。躲c ng 帽y ng 遮b 分ch l 害 gu i 巧l ng 珑 xi 凉。三 我会填空。漂亮的 身体格外 面容 圆圆的 四肢 玲珑的 眼睛 四 按要求写...
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