五年级语文上册的学习总结

五年级语文上册的学习总结。

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析商量，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的五年级语文上册的学习总结，希望对大家有所关怀。

时间飞速，本学期即将结束，回顾自己经受的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经受作如下学习总结：

一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与看法。

从某种角度来说，学生所具有的情感、看法、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的学问体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的支配。每天三读语文：

早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。

一丝不苟的加强学生基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的`面对学习；利用其他空隙，耐烦细致的对后进生进行辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新审视自我，以主动的看法迎接学习。

二、牢牢打好基础。

就语文学科来说，基础学问主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。

我支配学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内商议。

从而使疑难问题的答案统。

一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完好的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文**现了错别字，我第。

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要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的关怀学生走出各自的。

误区……三、读写训练，常抓不懈。

读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。

其次，鼓舞学生以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断**提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。第。

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